进度计划模板十篇进度计划 篇 1 一、 班级概况： 六年级共 5 个班，有学生 160 多人，学生对英语的学习兴趣随着年段呈下降趋势，两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，且学习态度不端正
因此在复习时应该重点从提高他们的基础入手
我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识
复习重点：以四、五、六年级知识为主要复习内容
复习要求： 1、注意复习的全面性，点面结合
2、要特别关注后进生
3、按系统复习
二、具体实施办法 （一）全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识
1．过好单词关
单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词
（1）按词汇表复习单词
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务
对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关
（2）按话题归类复习单词
以老师下发的英语话题分类复习表进行复习
2．过好词组关
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律
3．过好句子关
句子是学习英语的重点
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
