《华罗庚》《华罗庚》教案 [教学目标] 1、了解华罗庚的人生经历，学习他奋力拼搏的精神和始终不渝的爱国之情。 2、学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法。 3、培养学生理解分析文学作品的能力，并学会提取关键信息。 [教学重点] 1、了解华罗庚的人生经历，学习他奋力拼搏的精神和始终不渝的爱国之情。 2、学习人物传记按时间顺序来组织材料、引用诗句和故事的写作方法。 [教学重点] 培养学生理解分析文学作品的能力 [教学方法] 讲授法 讨论法 [课时安排] 一个课时 [教学准备] 多媒体 [教学过程] 一、导入：同学们，在上课之前老师给你们讲一个小故事：1985 年 6 月 12 日，在东京一个国际学术会议上，一位 75 岁的教授用流利的英语，作了十分精彩的报告。当他讲完最后一句话，人们还在热烈鼓掌时，他的身子歪倒了，也就在这一天，他去世了。生前，有记者采访过他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作到最后一天，用行动实现了自己的诺言。（用多媒体展示故事）同学们，你们知道这位老人是谁吗？（华罗庚）很好，看来大家对华罗庚这位科学教都很熟悉，他是我国乃至世界上著名的数学家。好，今天，老师就与同学们一起来学习《华罗庚》这篇教学设计>文章，一起来了解华罗庚的人生与精神！（板书题目：华罗庚） 二、首先，我们来看看作者顾迈南：新华社女记者采访，对象多为科技界名人和科技界发生的重大事件，著有大量科学家传记作品，如《中国当代科学家的奋斗之路》、、《丁肇中：故国情深》、《李政道》等。《华罗庚》就是其作品的一篇。 三、大家都预习过了教学设计>文章，知道了课文讲述了主人公华罗庚从小就显示出对数学的喜爱，成绩相当好。可是由于家庭的原因，在家里帮父亲做生意记帐。之后，经历了生活的种种苦难终于取得了骄人的成绩并且得到了社会乃至整个世界的认可，他献身与中国的数学研究和教育事业的精神也值得我们学习。现在，同学们先来梳理一下他的人生经历，完成课后第三题的表格。 时间 主要事件 1910 年 11 月 出生于江苏省金坛县 1930 年 发表论文《苏家驹之代数的第五次方程式不能成立的理由》 1932 年 进入清华大学 1937 年 从英国回来，担任西南联合大学的教授 1941 年 完成《堆垒素数论》 1950 年 从美国动身回国 1957 年 获得国家科学奖一等讲并发表《数论导引》 1985 年以后 开始研究...
