3.6 办事情要善于抓住重点教学目标 知识方面 识记：主要矛盾、次要矛盾的含义。 理解：主要矛盾和次要矛盾相互关系的原理。 运用：运用主次矛盾相互关系的原理分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，全面建设小康社会。 能力方面 ①通过本框教学，继续培养学生的辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力。 ② 通过活动培养学生思考问题、提出问题、应变问题、解决问题的认知能力和水平觉悟方面 通过教学，引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念。此外，引导学生处理好“以学为主”和“兼学别样”的关系，学会“弹钢琴”的工作方法。教学重点如何正确处理主、次矛盾的辩证关系。 教学难点主、次矛盾的含义。 教学方法讲、读、议、练相结合，采用问题启发式教学。 教学用具经过剪辑的“辽沈战役”电影资料、录像机、投影仪 、自制胶片 教学过程 忆旧导新 1.复习矛盾特殊性原理，说明事物的性质是由矛盾的特殊性决定的。 2.设疑：复杂事物内部并不只包含着一个矛盾，它的性质又是由什么决定的？是由哪个矛盾决定的呢？ 3.录像：电影《辽沈战役》片断（林彪在攻锦、攻沈问题上的犹豫不决；毛主席和中央军委首攻锦州的决心；解放军攻克锦州；辽沈战役的结局）。 （1）设疑：辽沈战役的首攻点选择在哪里？攻打锦州对辽沈战役和东北其它战场乃至全国战局有何重要意义？请学生结合学过的历史知识回答。 （2）提问：当时东北战场存在着哪几对敌我矛盾？决定整个东北战局的是哪一对矛盾？从哲学上来看，它体现了什么道理？ 学生回答后教师指出：辽沈战役中首攻锦州体现了在复杂事物中要善于抓住重点的道理，这就是我们今天要学习的内容。 攻克锦州战役图 辽沈战役纪念馆 第三节 善于把握重点和主流 办事情要善于抓住重点一、主次矛盾辨证关系原理 1．主要矛盾和次要矛盾的含义 请同学们阅读教材第 106 页第 2 自然段并找出主次矛盾的含义。 (学生阅读后，教师讲解。)把握主次矛盾要注意以下几点： (l)前提：在复杂事物中。必须是复杂事物，是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，若只包含有一种矛盾，就无所谓主次之分了。 (2)不平衡性：表现为诸矛盾的地位、作用发展不平衡。 在辽沈战役中，存在着许多矛盾，如我军与锦州之敌的矛盾，我军与长春之敌的矛盾，我军与沈阳之敌的矛盾等等，众多矛盾中为什么将首攻点放在锦州呢?这里就...
