江苏省阜宁中学 2010 届历史一轮复习教学案必修三·专题六 西方人文精神的起源与发展考点一 “人是万物的尺度”编号：60 编写：徐寿海 审定：罗学成 戴晓洁【内容标准】 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【教学要求】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵。3.理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。【考试说明】西方人文精神的起源：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。【考点解读】古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述：1、智者运动：古希腊，公元前 5 世纪中叶——中国春秋、战国之交，“百家争鸣”局面已开始。⑴ 背景：A 工商业的发展；B 民主政治的高峰；C 平民地位的提高；D 个人主义的成长；E 解决实际问题的需要。⑵ 实质：一场反对旧的思想方法和传统的思想解放运动。⑶ 关注的问题：与人类自身更加密切相关的社会问题。如：关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。⑷ 智者言论的特点：A 注重实利。完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义；B 以逻辑方法作为辩论的工具； C 言辞和结论大胆而惊世骇俗：怀疑神灵、否认绝对权威；尖锐地批判传统，敢于创新。D 就辩论风格而言，确有强词夺理，为达目的而不择手段之嫌。⑸ 主要代表人物：普罗塔戈拉；⑹ 主要观点：（关于人的价值的阐述）：人是万物的尺度（如何理解？）；强调人的价值和尊严是至高无上的；强调人的理性,否论绝对权威。〖提醒：①智者学派在人与法律的关系问题上意见并不完全一致，有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应当遵守，有的人要求废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗；②有些学者提出把平等推广到所有人，在城邦内实现所有人在教育、财产、种族等方面的平等。〗⑺ 意义：A 智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。B 它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物尺度”的主张，它一下子就把人置于世界和社会的中心。C 这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。D 我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。（是西方人文精神的起源）2、苏格拉底：（约前 469—前 399 年，...
