[原创]论文《关于乡镇中学生学习数学现状的思考》 [全国通用]

关于乡镇中学生学习数学现状的思考广西灵山县武利中学 苏焕贵 535427摘要：乡镇中学生有半数人的学习动机不正确，约有四分之一的高中生对学习数学丧失信心，还有部分学生不能形成良好学习数学方法和学习惯，这些都是令人十分担心和感到震惊的现状。本文就这一现状进行探讨。关键词：乡镇中学生，学习数学，现状调查。一、问题提出我国的中学生学习勤奋、基础扎实、解题能力强、测试成绩好，这是举世闻名的。不过我们也会发现：一方面学生学习负担沉重，考试频繁，资料满天飞；另一方面我们教师的课堂教学大多是效率低下、单调死板、满堂灌的教学模式。如果用“三个面向”和素质教育的思想来审视，就会发现：对大多数师生来说，从事数学教学活动几乎都是一种被动行为；多讲多练、题海战术不仅磨灭了学习数学的兴趣，还极大地扼杀了学生的创新意识和创新能力。为了细致全面了解我校中学生数学学习的现状，我校数学教研组和《乡镇中学生学习数学的主动性和积极性的培养》课题组对我校非毕业班学生采取随机抽样，无记名方式进行了一次关于《中学生学习数学现状调查》。全校非毕业班人数共 1905 人，抽样人数 466 人。调查内容包括思想现状、对数学学科的认识、学习态度、学习方法、自我评价等方面。二、问卷分析为了了解目前中学生数学学习方式的现状，我们设计了一张《中学生数学学习现状调查表》，调查结果如下：（一）、在学习动机方面 问题一：下列哪种说法更能表达你为什么要学习数学？ A、社会的发展及其对人才的需求。作为一个基础学科，数学在进一步学习、提高自身素质、求职等方面能为你提供更多的优势和更多的机会。 B、国家规定的课程，是中考、高考必考科目。 C、家长和老师的要求。 学生在回答这个问题时，选 A 的有 295 人，占 63%，选 C 的有 30 人，只占 6% ，可见大部分学习动机正确的。 用心 爱心 专心 上表是各年级学习动机正确人数的百分率，初一占 84.9%，高二下降到 49.2%,可以清楚地看到，随着年级的增长，学习动机正确的人数反而越来越少了。这也许是由于面临升学压力的原因，抑或是其它原因？这种现象令人非常担忧。（二）、在学习数学心态和学习兴趣方面 问题二：你认为下列哪种因素更能影响你的学习？ A、数学在学习成绩评定及升学中的重要性。 B、学习数学的兴趣。 C、家长和老师的督促。 问题三：下列说法哪种适合你？ A、非常喜欢数学、乐意学。 B、喜欢或不喜欢都要学，因为这是一...