Module 3 Literature Part OneTeaching Design教学设计说明话题介绍本模块主要介绍英国古典文学中狄更斯作品及其生平，了解上述内容并掌握有关的词汇，培养有关的语言技巧。Period 1 ReadingINTRODUCTION Vocabulary and reading 和READING AND VOCABULARY 合并为第一课时“阅读课”。课文 Oliver Asks for More 让学习了解狄更斯作品。在学生课前自学、预习的基础上，以背景介绍导入新课，然后采取“自上而下”的阅读教学模式，引导学生关注文章的篇章结构、段落大意，得出“树型图”，进行“信息转换”，理解全文、复述意义。 教师还可以参考“教学资源”中 关于 Charles Dickens 相关信息的材料，帮助学生更多了解英国作品。Period 2 Function第二课时 FUNCTION Emphatic sentences 是“功能课”，学习倒装句的用法”。教学重点是倒装的用法。Period 3 Grammar课本 32 页 GRAMMAR 1 Inversion used for emphasis 为第三课时“语法课”，集中学习和演练 Inversion used for emphasis。Period 4 WritingWrite a description of characters Period 5 Reading and Vocabulary(2) 课本 37 页的 Reading and Vocabulary(2) “为泛读课 ”，学习Philip Pirrip。引导学生阅读课课文，然后模仿其语篇结构、尽量运用课文中学到的词语、结构和话题模式，用记叙文体介绍自己熟悉和喜爱的人物。Period 6 Listening and Everyday English能识别所学词语及结构并听懂意义，能听懂并理解包含感情和情感的日常用语；能理解《雾都孤儿》的内容。Period 7 Reading Practice课本 39 页的 Reading practice 让学生进行阅读，然后完成书上练习题。Period 8 Cultural Corner该部分简单介绍了 Charles Dickens 的生平，是本模块的一个重要内容。教师可以按教学时间来决定教学方法，如果时间紧，可以用泛读、速读、略读的方法处理。了解英国古典文学和同期的古典文学，了解它们对世界文化的贡献Period 9 TaskTASK “任务课”，学生课前利用图书馆、网络等手段收集某一地区的 facts，课上教师出示若干 file 范例，指导学生完成Period 1 Reading---Oliver Asks for More▇ Goals ●To learn to read passages with Inversion used for emphasis about literature ●To learn to read with strategies ■ ProceduresStep 1: Warming up by learn...
