[高一物理教案 2]1
2 重力一、教学目标1、知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的
2、知道重力的大小和方向，会用公式 G=mg 计算重力
3、知道重力的概念及确定方法
4、知道等效法在建立重心概念中的应用
二、重点难点1、 重点：重力的大小和方向
2、 难点：物体重心的确定
三、教学方法通过演示、观察知道①重力的方向②用测力计测量重力③重心的确定
四、教具弹簧秤、台秤、砝码、钩码、不同形状的薄板（带有悬线）
五、课时：1 节六、教学过程(一) 重力1、重力的产生：地球上一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力
重力的施力物体是地球
2、 重力的方向演示 1：用绳子悬挂物体时，观察绳子的方向——竖直下垂
演示 2：让物体由静止开始下落，观察物体下落的方向——竖直下落
结论：重力的方向是竖直向下的（与水平面垂直）
讨论：能不能说成是“垂直向下”
因为平面不同，其垂直向下的方向也不同，但重力的方向只与当地水平面垂直，即竖直向下
3、 重力的大小（1）重力的大小可以用弹簧秤测出（2）用弹簧秤悬挂（课本图 1-2 甲）或支持（课本图 1-2 乙）物体，当物体静止时对弹簧秤的拉力或压力，大小等于物体受到的重力
（3）用二力平衡和相互作用原理讨论上面的结论（学生讨论）:为什么要以“静止时”作为前提
匀速运动行不行
为什么说“大小等于”
能不能说“就是”
1（4）运用重力 G 跟质量成正比的关系式 G=mg 计算重力
式中 g=9
(二) 重心1
一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心
引入重心概念之后，研究具体的物体时，就可以用一个有质量的点来代替
重心的确定(1) 质量均匀分布的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，有规则几何
