第一节 物质的量●教学目标1.使学生初步理解物质的量的单位——摩尔的含义。了解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。2.了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。3.初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。●教学重点1.物质的量及其单位。2.摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算。●教学难点物质的量及其单位——摩尔。●课时安排第一课时：物质的量及其单位——摩尔。第二课时：摩尔质量的概念及其计算。●教学过程★第一课时［教具准备］投影仪、供练习用的胶片［引言］我们在初中时知道，分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子，可以构成客观存在的、具有一定质量的物质。这说明，在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间，必定存在着某种联系。那么，联系他们的桥梁是什么呢? 科学上，我们用“物质的量”这个物理量把一定数目的原子、分子、或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来。欲想知道究竟，请认真学好本章内容。［板书］ 第三章 物质的量［过渡］什么是物质的量呢? 它就是本节课我们所要认识的对象。［板书］ 第一节 物质的量［讲解］就像长度可用来表示物体的长短，温度可表示物体的冷热程度一样，物质的量可用来表示物质所含粒子数目的多少，其符号为 n ，它是国际单位制中的基本物理量，四个字不能分开。长度、温度的单位分别是米和开尔文，物质的量的单位是摩尔，符号 mol ，简称摩。［板书］一、物质的量1.是一个物理量，符号为 n ，单位为摩尔(mol) 。［讲解］课本上列出了国际单位制中的7 个基本物理量，供大家参考。［稍顿］既然物质的量是用来表示物质所含粒子数目的多少的，那么，物质的量的1 个单位即1 mol 表示的数目是多少呢?指导学生阅读，分析书上有关内容，并得出结论。［板书］2. 1 mol粒子的数目是0.012 kg 12C 中所含的碳原子数目，约为6.02×1023 个。3. 1 mol粒子的数目又叫阿伏加德罗常数，符号为NA ，单位mol－ 1 。［讲解］阿伏加德罗是意大利物理学家，他对6.02×1023 这个数据的得出，有着很大的贡献，用其名字来表示该常数，以示纪念。［投影练习］填空1. 1 mol H2 所含氢气分子的个数 。2. 2 mol氢分子含 个氢原子。3. 1 mol SO是 个硫酸根离子。［讲解］物质的量只限制了所含粒子个数的多少，并没限制粒子种类，所以，使用摩尔时应注明所指粒子是哪种。用心 爱心 专...
