第二节 气体摩尔体积●教学目标1.在学生了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。2.通过气体摩尔体积和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。●教学重点气体摩尔体积的概念。●教学难点气体摩尔体积的概念。●教学用具投影仪。●课时安排第一课时：气体摩尔体积的概念。第二课时：有关气体摩尔体积的计算。●教学过程★第一课时［引言］通过上一节课的学习，我们知道，1 mol 任何物质的粒子个数都相等，约为6.02×1023 个，1 mol 任何物质的质量都是以克为单位，在数值上等于构成该物质的粒子的相对原子( 分子) 质量。那么，1 mol 任何物质的体积( 即摩尔体积) 又该如何确定呢?［教师］1 mol 任何物质的质量，我们都可以用摩尔质量做桥梁把它计算出来。若想要通过质量求体积，还须怎样才能达到目的呢?［学生］还需知道物质的密度!［教师］请写出质量(m) 体积(V) 密度(ρ)三者之间的关系，［］下面，我们根据已有的知识，来填写下表。注：质量与体积栏内的数值由学生填写。［投影］物质物质的量mol质量g密度g·cm－ 3体积cm3Fe1567.87.2Al1272.710H2O1181.018H2SO41981.8353.6 温度0°C、压强101 kPa物质物质的量mol质量g密度g·L－ 1体积LH2120.089922.4O21321.42922.4CO21441.97722.3请同学们根据计算结果，并参照课本上的1 mol 几种物质的体积示意图，分析物质存在的状态跟体积的关系。［学生讨论］［结论］1. 1 mol不同的固态或液态的物质，体积不同。2.在相同状态下，1 mol 气体的体积基本相同。用心 爱心 专心3.同样是1 mol 的物质，气体和固体的体积相差很大。［指导学生参看课本上1 mol 水由液态变为气态的插图和有关数据，来体会1 mol 同样物质，当状态不同时，其体积的差异］［教师］请大家参考课本内容和自己计算所得数据，分析和讨论以下问题：［投影］1.物质体积的大小取决于哪些微观因素?2.当粒子数一定时，固、液、气态物质的体积主要取决于什么因素?3.为什么相同外界条件下，1 mol 固、液态物质所具有的体积不同，而1 mol 气态物质所具有的体积却基本相同?4.为什么比较一定量气体的体积，要在相同的温度和压强下进行?［学生活动，回答］［老师总结］1.物质体积的大小取决于物质粒子数的多少、粒子本身的大小和粒子之间的距离三个因素。2.当粒子数一定时，固、液态的体积主要决定于粒子本身的大小，而气态物质的体积主要决定于粒子间的距离...
