硅酸盐工业简述 教学目标 知识技能：初步了解“硅酸盐工业”；初步了解除制水泥的主要原料和生产过程、水泥的主要成分和性质；了解制玻璃的主要原料和主要反应。 能力培养：通过对水泥工业的教学，培养学生的自学能力和表达能力。 科学思想：使学生逐渐形成成正确的科学社会观，即使学生认识到“科学技术是第一生产力”，关 心环境、资源再生等与现代社会有关的化学问题，具有社会责任感。 科学方法：教给学生自学阅读和讨论交流的方法。重点、难点 普通玻璃的化学反应原理作为知识目标中的重点，但更重要的是培养学生的能力及科学情感和科学思想。教学难点：对“玻璃态物质”的理解。教学过程设计教学活动学生活动设计意图[复习]用氧化物形式表示下列硅 高岭土：Al2(Si2O5)(OH)4正长石：K2 Al2Si6=O16[投影 1]13 页习题二，并用氧化物形式表示普通玻璃的组成。[讲述]“上组成上可以看出玻璃属于硅酸盐，像制玻璃、水泥、陶瓷等硅酸盐产品的工业叫硅盐工业。” 让学生看课本 10 页“硅酸盐工业”的定义。 写出其氧化物形式： Al2O3·2SiO2·2H2O K2O·Al2O3·6SiO2 计算并写出玻璃组成： Na2O·CaO·6SiO2 看课本 10 页第一自然并识记。 不后面引出“硅酸盐工业”及玻璃原料的选择作铺垫。引 出 “ 硅 酸 盐 工业”。 引导学生进入新课学习状态。[板书]一、玻璃工业 1．原料[投影 2]（见附 1） 提供一些物质：高岭土（粘土）、正长石、石英砂、纯碱、烧碱、石灰石、消石灰、生石灰及其价格，引导学生从玻璃的组成及原料的价格来考虑原料的选择。 思考：每 4 个人为一组，分组讨论并回答玻璃工业原料。 培养学生从玻璃的组成去推测原料的逆向思维能力，并建立工业生产考虑原材料价格的观念。[板书] 2。反应原理复杂的物理、化学变化， 看课本 12 页第一自然段，并分析这两个反应的类 理解反应原理。 用心 爱心 专心主要反应是：Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2↑Caco3+SiO2 CaSiO3+CO2↑型。 在提示下，讨论已学过的复分解反应规律仅适用于溶液，不能套用于高温下的反应。[展示]玻璃熔炉的挂图，讲述“玻璃态物质”。[演示]用酒精喷灯加热一段玻璃管使之软化并简单操作“玻璃加工”。 看课本 12 页第二自然段，并思考什么是“玻璃态物质”。 观察现象，理解“玻璃态物质没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化”这段文字。 以实验突破难点。[展示]几种玻璃样品： 普通玻璃（因混有铁化合物...
