2008-2009-1 新沂市第二中学高二年级数学教研组集体备课共案 主备人 No.______ 用案时间：____月_____ 日 用案人:___ 李帮友______2008-2009-1 新沂市第二中学高二年级数学教研组集体备课共案 主备人 课题§1.3 基本算法语句——条件语句教学目标（1）正确理解条件语句的步骤、结构及功能，并掌握其结构；（2）能正确地使用条件语句表示选择结构． 重难点条件语句的步骤、结构及功能． 方法及教具教学过程备注一、问题情境1．问题 1：某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3 人和 3 人以下的住户，每户收取 5 元；超过3 人的住户，每超出 1 人加收 1.2 元．试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？二、学生活动学生思考后得出：若用 （单位：元）表示应收取的费用， 表示住户的人口数，则．具体算法步骤如下：S1 输入；S2 若，则，否则；S2 输出 ．流程图如右图所示．从流程图可以看出这是一个选择结构，我们可以用条件语句来实现该过程．三、建构数学1．条件语句：条件语句的一般形式为：If—then—Else（如图 1 所示），对应的程序框图为图 2。 “条件 A”表示判断的条件，“语句 1”表示满足条件A 时执行的操作内容；“语句 2”表示不满足条件 A 时执行的操作内容；End if 表示条件语句的结束。计算机在执行时，首先对 If 后的条件进行判断，如果符合条件A，则执行 Then 后面的语句 1；若不符合条件 A，则执行 Else 后面的语句 2。问题 1 中的选择过程用条件语句可以表示为：Read If ThenIf 条件 A then 语句 1 Else 语句 2End if（图1 ）否是满足条件？语句 1（图2 ）2008-2009-1 新沂市第二中学高二年级数学教研组集体备课共案 主备人 ElseEnd IfPrint 我们把步骤“”称为“Then”分支，步骤“”称为“Else”分支．为了醒目和便于阅读这些分支一般缩进书写．四、数学运用1．例题：例 1．写出输入两个数 a 和 b，将较大的数打印出来的算法，写出伪代码，并画出流程图．解：算法：S1 输入 a,b；S2 若 a>b，则输出 a，否则输出 b．例 2．儿童乘坐火车时，若身高不超过 1.1 m，则无需购票；若身高超过 1.1 m 到不超过 1.4 m，可买半票；若超过 1.4 m，应买全票．试设计一个购票的算法，写出伪代码，并画出流程图．解：算法步骤为：S1 测量儿童身高；S2 如果，那么免费乘车；否则，如果，那么购买半票乘车；否则，购买全票乘...
