集体备课检查总结 集体备课是老师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的一个环节，是实现同伴互助和个人反思非常重要的教研形式，本学期为了提高教育教学素养我校开展了集体备课活动。现将音乐科组集体备课活动总结如下： 1、每周三集体备课时间，我们音乐科组老师，都能按时到达指定地点，参加集体备课活动；活动形式基本根据学校提出的在个人备课基础上进行集体讨论。 2、 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 3、本学期我校教研组集体备课总备课活动的模式是个人备课——集体备课——个人备课。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再制造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的积极参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的.专长，又发挥了集体的智慧，是老师彼此之间个体更加清楚地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力。 4、利用年级组备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈 述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚本课观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教...
