集团培训学分制管理试行制度一、 总则（一）目的工欲善其事，必先利其器
随着集团各项事业的蓬勃进展，管理制度也必须未雨绸缪
目前现行的培训管理制度存在着进一步专业化化，职业化，极致化的提升空间： 专业化：梳理课程资料，建立课程库并根据岗位职责，参考任职资格进行课程分类，使公司的课程设置更专业； 职业化：依据组织架构，管理层级，平均受教育水平，岗位属性和成长需求进行人员分类，使员工的进展通道更职业化； 极致化：结合前两步，科学的把课程和人员用最优的方式联系起来，精准定位；以学分的形式使培训变的灵活、受控、可量化；把个人综合素养提升和公司
（二）适用范围1、仅限于集团组织的内部培训；2、 适用于集团所有员工
（三）职责1、人力资源部：负责学分的日常管理，包括但不限于审核、申诉，制度修订及废止等；2、行政管理部：负责审核员工减免学分申请中与出差、请假等考勤相关信息的真实性与准确性；3、各部门：各部门负责人应切实履行监督管理责任，督促员工积极参加培训，提升职业素养，提高工作效率，更好的融入企业文化
二、 内容（一）课程分类通过对集团现有课程库资料的梳理，可以把课程分为三类--- 通用类 : 包含企业文化、职业素养、制度流程、安全管理等；--- 管理类 : 包含管理的理念、方法、技巧、操作等等，比如项目管理、财务管理、时间管理、心态管理等；--- 专业类 : 包含各部门岗位职责和工作推动中必须要掌握的核心知识等，比如质量体系考核、产品知识等
（二）人员分类根据公司组织架构和部门岗位属性可以把人员分为四大类：--- 管理类（高层管理人员、财务、战略规划、行政、人资）--- 研发类（研发、临床、注册等）--- 生产类（质量，生产、设备、物控等）--- 市场营销类（销售、市场、招商、设计、博鸿培训部等）根据公司的管理层级设置，可以把人员分为三类：--- 职员（主管及以下人员）--- 中层（
