第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《影响教师的100篇教育美文》读后感《影响老师的100篇训练美文》精选了100篇意味深长的训练美文，分为“我爱孩子”、“教室，出错的地方”、“老师是灵魂守望者”、“牵一只蜗牛去漫步”4辑。这些文章娓娓道来、真情流露、感人至深。一件小事、一句话语、一首小诗，无不带给老师美妙的阅读体验，让老师感受到纯真的训练境界。这些文章篇幅虽短，却启人深思，在潜移默化中感动老师、影响老师。精确把握训练边界，娴熟把握言行禁忌，仔细修炼训练艺术！其中“牵一只蜗牛去漫步”这辑给我印象最深刻。当老师面对学习有时如“蜗牛”一样停步不前或速度太慢的同学时，恨铁不成钢的急躁往往会把老师带进无限的消极心情中。当同学贪玩落下功课时，当他们对待作业草草了事时，当老师反复强调一个好习惯而同学仍旧无法养成时，当家长不理解老师对待他们孩子的学习成果为何如此苛刻时，老师第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的无奈，生气等消极心情自然而然地消失了，并且这样的心情不但损害了自己，有可能也损害了同学，还违反了师德规范。所以，优良师德从老师的乐观心态开头。假如我们学会换个方式，换个角度思索问题，学会放慢了速度，不是“牵着蜗牛”而是“跟着蜗牛”去漫步，那我们遇到的许多问题都能迎刃而解了。“教室，出错的地方”这辑是对传统教室和教学的深刻反思和批判，是对现代教室和教学功能的重新熟悉和提升，是对老师最实在、最严峻的挑战。其一，教室，出错的地方，是因为学习是从问题开头的，甚至是从错误开头的。没有错，也就无所谓正确、无所谓比较、无所谓讨论，也就无所谓进展。出错，不行怕；可怕的是不让出错，不让出错，就是不让进展和胜利。(.9xwang.Com)其二，教室，出错的地方，是因为同学们还不成熟，简单出错，出错是正常的，不出错是不正常的。因为出错，才会第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有点拨、引导、解惑，才会有训练的敏感、机灵和才智，才会有对同学暑期读书笔记影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感巨大的宽容、乐观的期盼，以及真正的爱惜和爱护。其三，教室，出错的地方，说究竟是对人的价值和精神生活的关怀和敬重，并且是一种超越。对于同学来说，奇怪心是第一要素。允许同学出错，实际上是让同学永久有“神圣的奇怪心”（爱因斯坦语），进而去制造。而“神圣的奇怪心”有两大敌人，一是习惯，二是功利心。突破旧习惯的束缚，摒弃功利之心，让奇怪心在“出错”中发出神圣的光荣，那么，人文精神、以同学进展为本的理念，才能在课堂教学中落实和体现，那么，同学才会有神圣的创新。既然如此，我们的教学不要刻意去求顺、求纯、求完善。其实，出错了，课程才能生成。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，同学的生命才是最有价值的。读后感》
