高一《张衡传》教案 教学目标: 1.积累文中涉及的重点文言词句知识; 2.筛选并整合文本信息,概括张衡各方面成就; 3.学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质,并形成一定深度的思考与推断。 教学方法: 1.通过课前预习及课堂提问、点拨法,掌握文中出现的重点语法现象; 2.通过合作探究,把握人物性格; 3.通过延伸拓展,联系自身实际,获得有益启示。 教具准备: 多媒体投影 课时安排: 一课时 一、导入新课 今日我们要认识的这个人,是我国东汉的学者张衡 。1900 年前,当人们都还在茫然中打量这个世界时,张衡,就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。 他是文学家,二京大赋,气概恢宏; 他是书画家,东汉四家,上有其名; 他是数学家,圆周率说,千年第一; 他是发明家,浑天地动,构造奇精; 他是地理学家,地形图表,泽被后世; 他更是天文学家,洞观天象,拨正视听。 他可谓是上知天文,下晓地理,中通人事,无所不精。他为什么能取得如此大的成就?今日,我们就来跟随南朝历史学家范晔,走进《后汉书 张衡传》,解读他的精彩人生。 二、整体感知,掌握重点字词 1.请三位同学分段朗读课文,要求声音洪亮,读准字音和断句。其他同学仔细听读。 2.检查重点字词的解释。课件出示。 三、文本分析,自主感悟 1.在读这篇文章之前,你听说过张衡吗?那你所了解的,是关于张衡的什么? 2.这篇文章,除了向我们介绍张衡的科学成就,还介绍了张衡哪些方面的成就? 3.在这三方面,张衡分别取得了哪些主要的成就呢?结合课文思考,概括回答。 学生概括回答 4.老师小结:我们读名人的传记,不仅仅是为了知道他们的生平事迹,更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界,从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的’,也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说:“古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中,你能看出他有怎样的性格呢?请同学们再次研读课文,结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互沟通。 5.同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。 6.总结: 张衡从容淡静 勤勉谦虚细心严谨 不慕名利 果敢机智 正式因为他有如此优秀的品质,所以他才能在各方面都取得杰出的成就。 四、拓展延伸 1.老师引导: 在那个时代,张衡绝对是达人级的人物,有四句话可以概括: 浑天地动两仪争辉,...