高一《张衡传》教案 教学目标： 1.积累文中涉及的重点文言词句知识; 2.筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就; 3.学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与推断。 教学方法： 1.通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点语法现象; 2.通过合作探究，把握人物性格; 3.通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。 教具准备： 多媒体投影 课时安排： 一课时 一、导入新课 今日我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡 。1900 年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。 他是文学家，二京大赋，气概恢宏; 他是书画家，东汉四家，上有其名; 他是数学家，圆周率说，千年第一; 他是发明家，浑天地动，构造奇精; 他是地理学家，地形图表，泽被后世; 他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。 他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就?今日，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书 张衡传》，解读他的精彩人生。 二、整体感知，掌握重点字词 1.请三位同学分段朗读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。其他同学仔细听读。 2.检查重点字词的解释。课件出示。 三、文本分析，自主感悟 1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗?那你所了解的，是关于张衡的什么? 2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就? 3.在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢?结合课文思考，概括回答。 学生概括回答 4.老师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的’，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢?请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互沟通。 5.同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。 6.总结： 张衡从容淡静 勤勉谦虚细心严谨 不慕名利 果敢机智 正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。 四、拓展延伸 1.老师引导： 在那个时代，张衡绝对是达人级的人物，有四句话可以概括： 浑天地动两仪争辉，...
