高一上学期第四单元序言学习指导(老师中心稿) 施永忠 第四单元序言 13、《呐喊》自序 14、胡同文化 15、《宽容》序言 16、《名人传》序 兴趣情境引导:每一个同学搜集自己以前写过的作文，编一本“作文自选集”。 具体要求是： 1．用 300 页方格稿纸（亦用电脑打印）写一本 18000 字的书，一个月交。 2．给自己的“作文自选集”取一个靓丽的名字。 3．设计一个美丽的封面。 4．书中至少有三幅插图。 5．写一个序言，既可以自己写，也可以请别人写。 序言没有写过，不知道怎么写。大家可以先学习第四单元中的几篇课文，它们都是序言，学完以后应该有所启发。 怎样学习这四篇序言呢？ “单元提示”提出了三点要求：（1）从序言中提取有关书的信息；（2）体悟作者的思想感情；（3）把握文章阐述的道理。 1、提取文中相关信息什么叫提取信息？就是对文章中有关信息的辨别和筛选，主要从文中筛选出有关字词语句。提取信息需要哪些具体能力？需要具备一定的抽取、概括、组合、转换、延伸等阅读理解的能力。那么，文章中需要提取的信息有哪些呢？对于需要提取的信息，全国语文高考命题中心张伟明老师在《高考语文能力释要》一文中说了三点：（1）文章中的基本概念和新的知识；（2）对重要概念和知识的解释和阐述；（3）最能表达作者.写作意图，即体现文章主旨的语句。另外，还有一些重要的材料。什么是文中重要的材料？张伟明老师认为文中重要的材料“是指文章中支撑观点的事实，也包括一些有用的资料，如时间、人名、地名、数据等”。刚才说提取信息需要辨别，怎样辨别呢？就是区分有关的与无关的、主要的和次要的、关键的和非关键的词语、句子、段落与相关材料。辨别出来的东西可供筛选和取舍。筛选，具体是什么意思呢？筛选，就是在阅读的过程中根据阅读目的取舍信息的思维活动；捕捉和选取有效的、符合阅读目的的重要的语句，体会有关语句的隐含信息，舍弃无关紧要的'东西。而筛选应该以辨别为条件，不会辨别就谈不到筛选。那么，我们这个单元学习的序言，与提取信息有什么关系呢？“序”是为书所作的。我们可以从“序”中了解关于这本书的有关信息。哪些信息需要了解呢？比如关于写书的经过与宗旨，以及作者的介绍与对书的内容的评论等等。那么如何去提取这些信息呢？首先要了解序言的常识。哪些常识呢？如类别 特 点 举 例赠序临别赠言，教育或劝诫《送东阳马生序》《师说》书序介绍写书的缘由、过程等《＜呐喊＞自序》《＜...
