高一地理老师工作计划高一地理老师工作计划 1 一、指导思想 以学校教学工作计划为指引，仔细围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总结实施高中地理(必修 1 部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。 二、情况分析 1、教材分析 本学期教材为鲁教版必修 1，教学内容是自然地理及其相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。 教材每节课的知识容量都非常大，且与地理、物理等学科有一定联系，教与学的难度都较大，老师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培育与完成教学任务的关系， 特别是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要老师仔细备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。 2、教学基本情况分析 高一年级共有 28 个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修(一)，按课标要求，学校每周安排 2 课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。 任课老师任课安排： xx：15 班 xxx：610 班 xx：1114 班 xxx：1518xx：1923 班 xx：2428 班 3、学情分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是副科。很多学生进入高一后，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的情况，我们必须要在这个学期的教学中做好教学计划，保证整个高中三年的地理教学的顺利实施。高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力...
