高二数学教学工作计划通用高二数学教学工作计划通用 1 一、教材分析 1
算法章节： 新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速进展的需要，算法体现了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下： (1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句
在教学中，可以结合具体的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序
注意三条途径的目的都是体会其中的算法思想
(2)剖析清楚教材中的几例典型算法实例
例如解一元二次方程、二元一次方程组，质数的判定，按大小顺序输出三个数，1～100 的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等
(3)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知基本的程序框及功能，并分析出其中的逻辑结构
各种逻辑结构(顺序结构、条件结构、当循环结构、直到循环结构)的学习，都应当配合一个具体的例子来逐步分析，特别是循环结构，要一次次循环进行分析，让学生彻底理解框图的功能，提高逻辑思维能力
(4)可以根据实际情况调整教材中框图的实例
我们在教学中，感觉必修③第 5 页的框图引例的理解有一定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与逻辑结构
参考的算法实例如下： 例 1 任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材 P4) 例 2 任意给定一个正整数 n，试设计一个算法推断 n 是否为偶数;(教材 P3 例 1 改编) 例 3 设计一个计算 1+2+…+100 的值的算法
(教材 P9 例5 提前) (5)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学
我们在分析顺序结构的框图时，讲授算法语句中的输入语句INPUT、输出语句 PRINT 和赋值语句
在分析条件结构框图时，讲授条件语句，即 IFTHEN 语句
在分析两种循环结构的框图时，讲授两类循环
