高二通用技术备课组的教学计划高二通用技术备课组的教学计划 一、指导思想 以推动基础教育课程改革为工作中心，进一步加强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和讨论水平。进一步落实学科教学建议，开展学科老师教育教学系列活动，提升我校通用技术学科的教学水平。 二、工作重点 1、加强学习，更新观念，探究通用技术课程课堂教学规律。 在新的学期中进一步学习有关教育教学理论和课程理论，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学水平。针对通用技术课程实施中的重点和难点问题开展专题讨论。继续对新课程标准和教材的专题性研讨；如：通用技术学科必修课程教学方法讨论、学科课程标准的讨论、学业评定讨论等，提高课程理解和实施能力。继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的讨论，构建符合本地实际、促进老师和学生进展的课堂教学评价体系。 2、抓好常规教学工作，提高通用技术课程实施的水平。 进一步深化课堂教学改革，法律规范老师的教学行为，从整体上进一步提升学科老师的教学水平。引导学科老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。实行“讨论课”与“常态课”“常规课”并存，多元进展的课堂教学讨论思路。在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。 3、建立并落实通用技术学科学分制管理体系。 技术课程学业评价以过程性评价和终结性评价相结合为原则。通用技术的学业评价内容既包括通用技术课程的知识与技能，也包括在学生学习过程中的态度和表现，以及技术方法的掌握与实际应用能力的评价。学科老师及班级学科学分评定委员会应对学生学习过程中的态度（占 20%）、方案及作品（占 40%）、技术活动报告（占 40%）等评价项目进行评价，给出学生的平常学习成绩。学期结束前由各校组织书面测试。学生学期成绩由平常学习成绩和书面测试成绩两部分组成，平常学习成绩和书面测试成绩各占 50%。学生学期成绩等级分为优秀、良好、合格、不合格。课程结束后，要在全面调研的基础上，完成技术学科教学质量分析报告，不断提升学科教学的质量和水平。 4、用好通用技术专用实验室，提升老师和学生的技术素养。 ...
