高校电子商务专业授课方式探讨论文

高校电子商务专业授课方式探讨论文[摘要]技工院校电子商务专业近几年得到了迅速的进展,相关的教学理论和教学实践也越来越成为社会关注焦点。本文针对国内技工院校电子商务专业产生的各种问题进行了分析,分别从教学内容和教学方法两个方面提出了改进建议和对策。[关键词]电子商务教学改革教学模式一、国内技工院校电子商务专业现状当前电子商务企业招人难与电子商务专业大学生就业难的矛盾,已经造成了国内电子商务进展的人才“瓶颈”。目前技工院校中的电子商务教学内容相对僵化,教学方法单一,难为学生提供实践机会,这是电子商务专业学生难就业的主要因素。具体表现在以下几个方面。1.专业定位不明确技工院校电子商务专业教育主要培育技能型人才,绝大多数的学生将来并不从事理论讨论,而是从事服务及管理工作。因此,他们不但要掌握“够用”的专业理论知识,还必须具备一定的专业技能和综合职业能力素养。课程设置缺少应有的电子商务管理专业基础知识,专业教学内容的深度与广度尚欠缺,“高等”层面教育体现得不尽完善。2.教学资源缺乏由于电子商务尚在快速进展中,理论体系不完整,使得编写出的电子商务教材千差万别,而且一般都落后于电子商务的进展。同时目前用于电子商务教学的模拟平台、模拟操作等验证性实验环境,只能使学生产生一些初步的认识,而对于“培育出综合型人才”这样的目标还相差甚远。而且模拟教学环境过于教条、僵化、死板,过于强调技术、流程不利于培育学生的职业道德和职业修养。3.课程设置欠佳电子商务专业是一个复合型专业,其课程如何设置,还没有一个公认的模型。因为课程设置随意性很大,其问题主要表现在两个方面,一是将现有的有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起,缺乏有机结合的系统特性;二是强调书本而弱于实践,缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培育。4.师资队伍整体水平不高由于电子商务专业是最近几年才进展起来的,大多数师资是从计算机、网络、管理、营销或其他专业转型而来,其知识储备大多来自目前出版的一些电子商务书籍,很不系统和深化,难以满足高素养的电子商务人才培育的需要,虽然通过一些师资培训和老师自身知识的补充,但大多数没有电子商务实务的经验,在从事电子商务教学时显得水平欠缺。二、改进电子商务专业教学内容的讨论基于以上问题,同时在尽量不改变原有教学内容的原则下,电子商务专业教学改革应该从以下几个方面进行考虑。1.加强理论教学讨论电子商务是一门新课,没有前期积累,教学经验相对于其他成熟课程...