高考怀古咏史诗鉴赏导学案高考怀古咏史诗鉴赏导学案 教学目标 1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色； 2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。 一、高考真题体验 （2024 湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。 君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》） 虚：废墟。 （1）请赏析“城郭为墟人改代，但有西园明月在”诗句所抒发的人生感悟。（6 分） “城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。 咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄予哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。近几年高考，各地多有涉及，复习时应慎重对待。 二、咏史怀古诗常识及解题规律 （一）咏史怀古诗类别： 1． 咏古迹 2．怀古人 3．忆古事 （二）咏史怀古诗形式标志。 标题有古迹、古人名，或有“咏”“怀古”“咏怀”等字眼。 （三）怀古咏史诗特点 内容：国家-----国运衰微统治者------荒淫奢侈 名胜-----昔盛今衰古人------壮志未酬、忧国伤时、孤寂失意 结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志 手法：常用典故、借景抒情、今昔对比、借古讽今、衬托、抑扬、讽刺等。 （四）鉴赏步骤： 弄清史实→体悟感情→分析技巧 即怀什么古→怀古的态度情感→怎么怀古 （1）所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、典故） （2）为什么要写这个古人这段往事？其中表达了诗人怎样的情感态度和观点（体悟意图、领悟感情） （3）这种态度运用什么方法表达（分析技巧手法） 答题方法：寻找连接点；归类，探求主旨 凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢加以掌握，切不可等闲视之。对于唐宋著名诗人的大体经历，也要略知一二，这样，在不懂得诗人创作该篇时的背景之情况下，也能做个大体的猜想，不至于两眼抹黑。这是最基本的。 三、（08 江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 ...
