高考怀古咏史诗鉴赏导学案高考怀古咏史诗鉴赏导学案 教学目标 1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色； 2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧
一、高考真题体验 （2024 湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋
都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲
城郭为墟①人改代，但有西园明月在
鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人
（张说《鄴都引》，选自《全唐诗》） 虚：废墟
（1）请赏析“城郭为墟人改代，但有西园明月在”诗句所抒发的人生感悟
（6 分） “城郭为墟人改代，但有西园明月在”，以都邑变为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨
咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄予哀思、托古讽今等目的
我们合称为咏史怀古诗词
近几年高考，各地多有涉及，复习时应慎重对待
二、咏史怀古诗常识及解题规律 （一）咏史怀古诗类别： 1． 咏古迹 2．怀古人 3．忆古事 （二）咏史怀古诗形式标志
标题有古迹、古人名，或有“咏”“怀古”“咏怀”等字眼
（三）怀古咏史诗特点 内容：国家-----国运衰微统治者------荒淫奢侈 名胜-----昔盛今衰古人------壮志未酬、忧国伤时、孤寂失意 结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志 手法：常用典故、借景抒情、今昔对比、借古讽今、衬托、抑扬、讽刺等
（四）鉴赏步骤： 弄清史实→体悟感情→分析技巧 即怀什么古→怀古的态度情感→怎么怀古 （1）所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、典故） （2）为什么要写这个古人这段往事
其中表达了诗人怎
