09 人力班级绩效评价方案 课程名称 绩效管理 指导老师 王雅荣 班 级 人力一班 学 号 0965139121 姓 名 宋文颖 09 人力绩效评价方案一、绩效评价目的班级是高校大学生的基本组织形式，是学校进行科学管理，实施有效教学的基础。是大学生自我教育、自我管理、自我提升、自我服务的主要载体。本次作业我们要以现实为依据，强化客观评价标准，凸显差异化，激励我们自主学习，努力提高个人素养，为我们明年的毕业做好充分的准备。对班级同学绩效评价的目的主要有以下几点：1、确立班集体和个人奋斗目标2、培育正确的价值观和良好的班风3、激励班级成员提高对自身的要求，为就业做准备4、实行班级管理民主化、细致化5、促进班级整体目标的实现——同学们都能朝着自己的目标努力二、绩效评价指标构建的原则班级绩效考核指标体系既要能体现当前班级的客观实际，又要能展示班级未来进展的潜力；既要能评价班级建设的绩效状况，又要能为班级的未来进展提供方向和动力。构建绩效评价指标体系应该遵循以下原则。1、导向性原则。班级绩效考核的目的不是单纯评出名次及优劣的程度，更重要的是引导和鼓舞班级向正确的方向和目标进展。2、科学性原则。评价指标体系能够在基本概念和逻辑结构上严谨、合理，抓住班级的实质，并具有针对性。3、可测性原则。从指标的可测性要求考虑，所有的指标大致可分为两类：一类为可量化的定量指标，一类为不宜或难以直接量化的定性指标。因此，每设计一项指标必须规定出相应的量标，有了统一的量标才好进行比较。4、可比性原则。指标必须反映被考评者的共同属性，考评结果可以进行科学比较。一是纵向比较：同一班级这个时期与另一个时期作比。二是横向比较：不同班级之间的比较，找出共同点，按共同点设计评价指标体系。5、可行性原则。指标体系尽可能简化，减少或去掉一些对评价结果影响甚微的指标。评价指标所需的数据易于采集，无论是定性评价指标还是定量评价指标，其信息来源渠道必须可靠，并且容易取得。6、重要性原则。指标要全面不能面面俱到，应选择那些影响与班级绩效相关的主要方面，而不是所有方面。三、考核对象及考核周期考核对象：09 人力的所有同学考核周期：年度考核四、绩效评价方法本次作业将利用平衡记分卡方法，转化后的平衡记分卡各维度作为班级绩效考评的一级指标，通过对内部视角、外部视角、知识和学习视角、个人综合素养视角，四维度进行深化剖析，同时结合班级个人的实际情况进行综合...
