2024 一年级品德与生活教学工作总结汇编 7 篇一年级品德与生活教学工作总结汇编 7 篇 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我帮大家整理的一年级品德与生活教学工作总结 7 篇，欢送大家分享。一年级品德与生活教学工作总结 篇 1 一学期的教学工作快要结束了，这学期的教学有的有失，为了下学期更好的开展?品德与生活?的教学工作，有必要做个小结，自我反思，以后才能查缺补漏，改良工作。 细看一年级上册?品德与生活?教材的全貌，都是以人文教育为核心的，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验欢乐形成良好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这一套新教材它很适宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！ 在备课过程中，我认真认真地领悟着教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。 在教学过程中，我注重了学生的整体学习气氛，让每个学生都活动起来，都积极参加，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有制造性的进行作业和实际生活演习。 我和学生在教学过程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，常常是懂装做不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了害怕和羞涩，忘记了老师和学生，我们就象一个游戏小团体，在欢乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培育了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互信任任与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在开掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。 每一次教学活动的结束都是我反思的...
