传统文化备课 泰山美景 教学目标 1、知识与能力了解泰山的景象，欣祖国山河之美。理解并背诵杜甫的《望岳》，能结合“登高望远”的体验体会诗的意境。 2、过程与方法通过图片展示和资料沟通，了解泰山的雄伟壮观。 3、情感态度与价值观在理解诗意的基础上，激发学生对祖国山河和大自然的热爱。 教学重点 熟读、理解、背诵《望岳》。 教学难点 理解诗句，体会意境，熟练背诵。 教具准备 课件、课前搜集关于泰山的资料。 一、 谈话导入 同学们喜爱旅游吗？都去过哪些地方？ 同学们去过的地方真不少，其实我们山东的风景名胜也很多，最具代表性的名胜精华就是“一山一水一圣人”。你知道它们分别指什么吗？（课件出示） 今日我们就一起走进泰山，共同领略泰山的秀美，学习她丰厚的文化。（板书课题） 通过搜集资料，你了解到了泰山的哪些知识，用自己的话介绍一下？ 看来同学们对泰山已经有了一定的了解，下面我们就来欣一下泰山的美景。 泰山吸引了文人墨客都慕名前来，留下了许多著名诗词，流芳千古。 二、诗画揽胜 1、唐朝大诗人杜甫就写了一首千古流传的诗词，知道是什么吗？（《望岳》） 谁来说一下你对题目的理解。 中国有五岳你知道吗？这里的岳指的是？ 2、初读古诗 你能试着读出这首诗吗？注意读准字音。 指生读，注意听清读音。 强调读音。 师范读。 再指生读。 3、去掉拼音你能行吗？指生读。齐读。 4、你理解这首诗的意思吗？ 下面我们就一起来了解一下这首诗的意思，看一看诗人眼中的泰山究竟是什么样子的。 第一行岱宗夫如何？齐鲁青未了。 开篇诗人就提出了一个疑问猜一猜这句话什么意思呢？ 那泰山到底怎么样呢？（齐鲁青未了） 这句诗里你理解哪个字或词？青未了就是郁郁葱葱、连绵不断（图片）整个齐鲁大地的人们都可以看到她青翠的山影。 读这句诗你感觉泰山怎么样？（高、宽广、绿） 泰山如此之高、之广，令诗人非常惊叹，你能读出这种惊叹之情吗？ 第二行造化钟神秀，阴阳割昏晓。 在这句诗里，你读懂了哪些字词？ “神秀”是谁给的？ 割，一般是割什么？泰山割出了阴阳与昏晓，说明泰山怎么样？ 泰山真的割出了阴阳昏晓吗？（夸张） 你能用自己的话说说对这句诗的理解吗？ 从这句诗里，你读出了泰山的什么？（奇妙、秀美、高大雄伟） 表达了诗人对泰山怎样的感情？（赞美） 你能读出赞美之情吗？ 第三行荡胸生层云，决眦入归鸟。 在这句诗里，你读懂了哪些字词？ 归鸟可以看...
