2024 四年级数学教学方案 7 篇四年级数学教学方案 7 篇 日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学方案了。那么教学方案怎么写才能表达你的真正价值呢？下面是我帮大家整理的四年级数学教学方案 7 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级数学教学方案 篇 1 一.本单元内容 认识射线和直线，由射线引出角的定义,从比拟角的大小引出用量角器量角的方法,认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系,画指定度数的角. 二.单元学习目标： 1. 进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2. 认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 三、单元学习重难点 1、线段、射线和直线的联系及区别。 2、量角和画角。 四、单元内容的前后联系 1.已经学过的内容：认识了角和直角;知道角各局部的名称，会用尺画角，会用三角板推断直角和画直角。同时又认识了锐角和钝角能借助三角板上的直角推断一个角是直角、锐角、钝角。 2.本单元的内容 包括直线、射线和角;角的度量、角的分类、画角。 五、单元措施 1.恰当把握教学目标。 2.注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 3.加强动手操作，提供自主探究的空间。 4.努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。 六、本单元知识结构 认识射线和直线，由射线引出角的定义 ↓ 从比拟角的大小引出用量角器量角的方法 ↓ 认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系 ↓ 画指定度数的角 七、学习内容和课时安排 直线、射线和角 1 课时 角的度量 1 课时 角的分类 1 课时 画角 1 课时 八、学具准备 三角板、量角器、活动角 九：课时安排 直线、射线和角 1 课时 建议借助教材和已有生活经验进行自主探究学习。 角的度量 1 课时 建议借助教材和已有生活经验进行自主探究和合作沟通进行学习。 角的分类 1 课时 自主探究和合作沟通、老师点拨引导进行学习。 画角 1 课时 自主探究和合作沟通、老师点拨引导进行学习。四年级数学教学方案 篇 2 本学期，根据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为?速算巧算与实践应用?。本课程是四年级四个班的同学根据自己的兴趣申报的，每周五的第六节课集中活动。为更好的开展本课程，特制定方案如下： 一、指导思想 校本课程开发是在以人为本的理念指导下继续进行...
