2024 学期教学方案 7 篇学期教学方案 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。我们该怎么拟定方案呢？下面是我为大家收集的学期教学方案 7 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学期教学方案 篇 1 一、指导思想 随着国家高中教育课程改革的不断深化，新课标的逐步实施，我们的教学当贯彻执行?政治教学大纲?对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时要仔细学习讨论?课程标准?所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探究构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性开展、人格健全打好根底，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好根底。 作为老师，我们是学习活动的组织者和引导者，在教学中，要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生探寻适合自己的学习方法和途径。 二、教材分析 全书分“公民的政治生活〞、“为人民效劳的政府〞、“开展社会主义民主〞和“当代国际社会〞四个单元。通过对政治观、国家观民主观、政党观、政府观、民族宗教观、公民的权利义务观等内容的学习，引导学生认识中国共产党的领导和执政地位的合理合法性，中国特色社会主义政治制度的特点和优点，感受到社会主义民主政治的意义和价值并逐步形成正确的政治观点，树立社会主义政治方向。其次，强调了中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，说明开展社会主义民主、建设社会主义政治文明，最根本的是坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的思想,贯穿着党的根本路线和四项根本原那么有助于培育学生的爱国主义思想感情。联系当前国内外形势开展的要求和学生的思想实际使所学的知识能够在实践中运用！?政治生活?“教材是教学的资源、工具和指南〞的理念为依据，力求为老师的教与学生的学创设一个平台，既有助于发挥老师的主导作用，又有利于发挥学生的主体作用；注重教学过程的实践性和开放性，借以推动教学方式和学习方式的改革。 三、学情分析 〔一〕主体分析 在初中教学中，由于思想政治学科不要求记忆、背诵、考试，学生对思想政治学科的学习普遍不重视，有些学校的思想政治课常常被所谓的"大学科"抢夺，且受学习就是为了考试的不正确思想影响，以及受各种复杂社会因素的或负面影响，造成学生根本不把思想政治学科当成一门学科去学习，对思想政治课程...
