2024 年家庭实验室活动总结发言稿 撰写人___________ 日 期___________ 2024 年家庭实验室活动总结发言稿 我校家庭实验室活动正式启动于__年，鼓舞学生在自己的家中建立小小实验室，根据科学课学习的进度自由选择自己感兴趣的问题展开讨论。但是，当成百上千的孩子完成了自己的家庭实验作品的时候，作为项目的___方，我们该怎么办 ？假如不能给他们提供一个展示与沟通的平台，意味着他们的积极性和制造热情会受到影响。于是，在__年，我们少年科学院提出了进行少年诺贝尔奖评选的系列活动，目的是为了给所有家庭实验的参加者搭建一个沟通平台。 一、所有参评筛选自家庭实验室成果 每年的少年诺贝尔奖评选活动，都会收到数百件作品，__年达到___多项申报项目。好的项目是评选活动的基础，但是作为一所学校达到这样的申报数量，是背后每年___项大_大小小的家庭实验讨论成果。 这些作品中，小的选题很小，比如记录《水仙花的生长过程》（插入案例课件），大的很大《地沟油对昙花生长与的关系》（插入案例课件）。但是这些项目也反应了小学生在探究的过程中，___生活、关爱地球的一种人文情怀。 所以，我们的经验告诉大家一个基本道理，只有做大基数，让更多的小___学会做科学讨论、乐于做科学讨论，才能够让一所学校的科学讨论水平稳步提升。因此，家庭实验室活动是少年诺贝尔奖活动成功进行的基石。 二、少年科学院——少年诺贝尔奖活动提升与___的纽带 在少年诺贝尔奖的评选过程中，少年科学院起到了一个辅导者、___者和实施者以及激励者的作用。 ___、___者少年科学院要制订活动的方案，并___科学老师推举学生参加本年度的活动。推举的人数和数量和科学老师家庭实验室工作量直接挂钩。同时，还要安排评审团、观众团、亲友团，以及演讲的场次，一般来说，每位参加的学生都会有机会参加不同层次的演讲活动，如班级、级段和校级的演讲。__年校级的第一轮答辩一般要安排___多场，受众人数达到___人次。 2、辅导者对于所有参评的项目经过班级展示、级段展示，进入校级选拔赛。这个时候项目大约还剩下___项目。为了能够对全校起到一个示范引领作用，少科院___辅导老师进行个别一对一的提炼和辅导，包括对___的演讲、思路、课件、答辩技巧等等进行一个综合的提升和演练。 3、激励者进入校级评选阶段的学生意味着，还将加入少年科学院，并成为少科院的学生干部，项目还有机会进入少科院的视线，有机会经过提升参加__市科技创新大赛。少年...
