2024 小学一年级上册数学教学方案小学一年级上册数学教学方案 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。信任大家又在为写方案犯愁了？下面是我帮大家整理的小学一年级上册数学教学方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学一年级上册数学教学方案 1 一、本班学情分析 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏〞到“学习〞的转变，使他们对“学习〞这回事更是似懂非懂，特别是在新奇感过后，同时也对学习存着一种压力他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大局部家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大局部孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比拟随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手答复下列问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培育的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要老师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓舞，不断强化学生的课堂常规，保护、开展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。 二、教材分析 〔一〕教材体系分析 本册教材安排 9 个小单元，主要教学内容包括： (一)数与代数 1、第一单元?生活中的数?。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识 10 以内的数的意义，会认、会读、会写 0——10 的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数〞与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元?比拟?。通过比拟具体数量多少的数学活动，获得对“>、、，〞、“ 、〞、“〞“〞“〞“〞“〞和〞“<〞和“=〞的含义，知道用这些符号表示数的大小。 4、比拟熟练地口算 10 以内数的加减...
