2024 小学周记汇编十篇小学周记 时间过得真快，一周又过去了，想必大家都有了很深的感触吧，不妨坐下来好好写写周记吧。什么样的周记才是好的周记呢？下面是我精心整理的小学周记 10 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学周记 篇 1 这学期，我参加了评报小队。一开始，我认为评报是一件很容易的事，参加后才知道，我高估了自己。因为评报很难而讨厌评报，怕评报。 最后，在老师的耐心指导下，同学的沟通下，我渐渐开始动笔评报了，因为出乎意料地获得了这一次奖，我对自己才有了信心，开始喜爱上了评报，我终于领悟了万事开头难这句话的含义。现在，我认为评报是一种享受，在欣赏别人的好文章时，不知不觉地提高了自己的阅读，写作水平。在以后的评报活动中，我要再接再厉，更上一层楼，将评报成为一种习惯！ 多评报、用心评报，我信任，一定会取得意想不到的收获，我会为胜利之果而努力！小学周记 篇 2 学生在本课学习前已经认识了三角形的根本特征及分类，并且在四年级〔上册〕教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和思考问题的角度有一定的差异，因此比拟容易出现解决问题的策略多样化。 三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的根底。学生在掌握知识方面：已经掌握了三角形的分类，比拟熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此，教材很重视知识的探究与发现，安排了一系列的实验操作活动教材呈现教学内容时，不但重视表达知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探究和沟通的空间，为老师灵活组织教学提供了清楚的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、算、拼等活动，让学生探究、实验、发现、讨论沟通、推理归纳出三角形的内角和是 180° 遵循由特别到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比拟熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是 180°，引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是 180°吗？接着，引导学生小组合作，任意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180°或接近 180°〔测量误差〕，再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角。再利用课件演示进...
