2024 小学四年级科学下册教学方案小学四年级科学下册教学方案 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个方案了。什么样的方案才是好的方案呢？以下是我整理的小学四年级科学下册教学方案，希望能够帮助到大家。小学四年级科学下册教学方案 1 实验是自然科学讨论中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培育儿童的科学能力，提高儿童的科学素养都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的根底上，特制定以下实验教学方案： 一、指导思想 以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定方案、观察、实验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培育对科学的积极态度。 二、目的要求： 1、通过学习各种实验操作，培育学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培育学生勇于探究、独立思考的态度和创新精神。 2、通过学习各种实验操作，培育学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培育学生的创新意识及创新能力。 3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。 4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。 5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探究、独立思考的态度和创新精神。 三、实验教学方法措施 1、老师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。 2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，开展学生的制造能力。 3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量制造条件，自制器材，努力按方案、按要求完成实验教学，培育学生的实验能力。小学四年级科学下册教学方案 2 实验教学在小学科学课对于培育学生的动口、动手、动脑能力，对于培育学生的科学探究能力，对于培育学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用...
