2024 小学教学方案音乐三篇小学教学方案音乐三篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。教学方案怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我为大家收集的小学教学方案音乐 4 篇，仅供参考，欢送大家阅读。小学教学方案音乐 篇 1 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参加音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学情况分析： 我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级同学对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，和时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展增强音乐教育实效性。 三、教材分析： 本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。 本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。 综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱能力与创作能力。 欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的能力，并能用自身喜爱的形式表示出来。 器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表示音乐作品中的力度速度、情绪等的变化。 四、教学目标： 1、思想教育。 引导同学热爱民族、民间音乐，激发同学热爱祖国的思想感情，教育同学做共产主义接班人；培育同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。 2、审美教育。 用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过欣赏，培育同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。 3、技能训练。 培育同学的竖笛吹奏能力，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培育同学的创新能力，鼓舞同学大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的制造能力得到开展。 五、教学重点： 通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同学更好的表示歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。 六、教学难点： 通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培育同学多方面的音乐表示力。 七、工作措施： 〔1〕总结经验。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学...
