有幸参加 XX 街小学第 12 届“打造高效课堂系列活动”，张建中老师讲授的《搭船的鸟》，让我受益颇深，懂得了如何打造高效课堂。 张建中老师语言幽默风趣，上课以谈话的形式导入，和同学进行简单的沟通，课上对学生要求严格。这堂课，张建中老师让学生在反复读课文中领悟课文主要内容，学生在读课文时，纠正学生读长句时要适当停顿断句，学生以小老师的角色教其他学生断句。遇到学生读错的地方，让学生反复地读，至少四次以上，可见张建中老师课堂标准的严格。在课题——《搭船的鸟》，“搭”字 (1)搭建;(2)说;(3)乘坐。从三个含义中，联系上下文，理解这个字，学生们可以快速地做出正确选择，可见张老师的引导作用对学生尤为重要。“蓑衣”、“橹”两字学生联系上下文，理解词语，表述清楚，并利用课上时间，让学生动手，看看这两个词到底是何意，并找学生大声读出字的含义，加强学生对词语的印象，又锻炼了学生的动手能力。 在概括文章段落主要内容时，通过学生的读，和老师第一次的示范关键词，学生可以在第二段落中快速找出关键词，在第三自然段，学生一直找不到关键词，老师一遍一遍引导学生去读课文，去发现他的不同之处，并引导学生说出为什么这一环节，让我感觉到老师在课堂只是引导者，学生才是主角。张建中老师在课上用悄悄话的形式，得到答案，也拉进了和学生之间的距离。在课堂上寻找不爱回答问题的学生，鼓舞这些学生在课堂积极发言，值得我学习。 课程最后一个环节，学生通过关键词串联文章大意，概括文章主要内容，学生利用关键词，简短地概括，让我了解到学生潜力无限。 我在将来的教育教学中，努力让自己做到 一、学会放手把课堂的主动权还给学生，让学生成为课堂的小主人; 二、多使用鼓舞性话语，用幽默风趣的教态，对学生实行循循善诱的引导; 三、注意细节，课堂要求要严格，学会松中有紧。 在以后的教学路上，我要学习的还很多，我要不断努力，不断学习，为将来而奋斗。
