2024 小学音乐教学设计小学音乐教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。那要怎么写好教学设计呢？下面是我收集整理的小学音乐教学设计，欢送大家分享。小学音乐教学设计 1 课题：白桦林好地方 课型方式：平台互动式 备课方式：板块结构-I 目标 1、感受音乐特点，完整演唱歌曲。 2、掌握〔重音记号〕的唱法，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。 一、创设情境、善于发现。 学生通过音乐律动、拍击节奏，感受音乐特点。 二、掌握关健项、完整演唱歌曲 听歌曲找出难点，完整演唱歌曲。 三、创编歌词、表演歌曲。 构建标准性平台一： 1-1、听?白桦林好地方?音乐跟老师律动，初步感受歌曲。 1-2、声音的强弱：以掌声为例，不同力度的掌声可以表达不同的心情。 1-3、从身边发现，还有没有有趣的声音：引导学生用身体和凳子拍出节奏。 1-4、单元组交互创编节奏，用凳子演奏为歌曲伴奏，感受音乐特点。 2-1、老师拍出难点节奏“XXXXX|XXXXX……〞，学生听歌曲找出难点乐句，老师讲述衬词的作用。 2-2、学生通过学唱难点乐句体验重音记号的唱法与作用。 2-3、老师范唱整首歌曲，学生再次感受。 2-4、看歌谱跟琴视唱，强调带 f、p 记号乐句的唱法 2-5、师生接唱歌曲。 2-6、学生完整演唱歌曲。 构建标准性平台二： 3-1、老师示范作词方法，激发学生创作欲望。 3-2、单元组合作为歌曲创编歌词并写在大卡上。 3-3、分单元组展示。小学音乐教学设计 2 知识目标： 1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱?阳光体育之歌?。 2、注意歌曲中弱起小节的演唱与换气记号的表现。 3、知道?阳光体育之歌?是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。并了解阳光体育的相关知识。 能力目标： 通过歌曲的学习，能主动积极参加歌曲的表现。 情感目标： 1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。 2、通过歌曲的学习和?阳光体育之歌?MTV 的欣赏，让孩子们能感受到歌曲欢乐的情绪，了解更多参加到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。 教学设想： 阳光体育活动开展了近两年了，但孩子们对于“阳光体育〞这个词还不够熟悉。现在上级部门要求传唱歌曲?阳光体育之歌?，教育部推广第三套播送体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂...
