2024 小小的船教学反思 15 篇小小的船教学反思 15 篇 身为一名优秀的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我精心整理的小小的船教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。小小的船教学反思 1 ?小小的船?是叶圣陶先生写的一首美妙精致、充满儿童情趣和梦想的儿童诗。以下是我对于这堂课的反思： 1、低段语文的训练点在于让孩子们喜爱阅读，爱上阅读，感受阅读的欢乐。然而在这节课上，虽然学生积极的答复下列问题，但是老师的状态使人感到低落，课堂气氛不够活泼。 2、随文识字。在练习写字的时候假如应用了随文识字的方法，应该过渡自然，可以扩词，还能利用学生扩词词语造句，从理解字义扩词上抓住字在文中的作用和含义。然后再进行范字、学生练习书写包括字的间架结构。其间融汇习惯性的语言教学。 3、课堂学习要落实。从激趣导入开始就伴随着语文的学习，不管是什么样的语言都要引起学生学习的兴趣。比方我选择了由课题来导入。其实还可以利用图片，出示满天星空的图片，问问孩子们图上有什么、少什么、月亮又像什么。从而激发学生的想象力。 整堂课来说，我对自己的表现不满意。找错了方向，注重了形式却没有把课堂走实。由于自己的状态不好，影响了课堂气氛。希望在以后的教学中能够把更好的课堂带给孩子们。小小的船教学反思 2 对于一年级的学生来讲，语文学习的根底还很薄弱，我为此花了很多时间来讨论低年级的识字教学，最终收到了较为理想的效果。?小小的船?这首儿童诗中有景、有情、有韵。在这一堂课的教学中我进行了如下方面的着重处理： 1.注意激发学生的学习兴趣。从乐曲欣赏，谈话入手，符合低年级儿童的认知规律。激发了学生的学习兴趣。引发其深化课文、理解课文。 2、识字教学落实得较好，巧妙地运用多种识字方法，培育了学生主动识字、自主识字的兴趣的愿望。 3、指导学生运用多种方法朗读，创设多情境体验、想象、感悟，学生雪得活泼生动，读得有声有色，乐曲放得好，用得恰如其分。 4、在这节课的教学过程中我始终关注学生对字、词、句的感受，理解。比方：学会弯弯的、小小的等词，而后过渡到句子、段落的学习。从而实现识字和阅读相结合，相互促学。 这节课的教学，让我更深的感受到：课堂教学是学生在老师指导下，向未知方向挺进的旅程。课堂设计只能是这一旅程的根底，绝不是不许改变的框框。有意外的生成，有...
