2024 小小的船教学反思小小的船教学反思 作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗以下是我精心整理的小小的船教学反思，欢送大家分享。小小的船教学反思 1 一、结合问题，给出想象的空间，感受儿歌的意境。 这首儿歌写得很优美，有一种引人遐想的意境。课上，当学生感受完弯弯的月亮后，我让学生说一说，夏天的夜晚，和爷爷奶奶出门乘凉，抬头看到这弯弯的月亮，你想干什么？学生们的想象很丰富：如我想到月亮上面去坐一会儿，我想到月亮上去睡个觉，我想把月亮当作小船划一划，我想到上面荡秋千，我想把月亮当成滑梯滑一滑等。 二、注意在发散学生的思维中锻炼说标准话。 我在小小的船里坐还能看见什么？顺势把学生说的话与上句相连如学生说我还看见了流星，引导和上句我在小小的船里坐，只看见长长的流星天上飞等。 当然，这节课还存在许多的缺乏： 一、课堂时间把握不好。本堂课由于内容较短，学生做了较为充分的预习，所以前半段很顺。以致使时间富裕出来,原定的教学任务虽然完成，我想教学过程中，自己过于追求学生答复参加面广而没有控制好时间，其次生字教学的时间太短,还可以挤出些时间来多教学生字。 二、鼓舞性的语言过于单调，课堂教学机智还有待于提高。比方在生字教学中，“头〞学生沟通记字好方法时，提到找朋友的方法“两头〞，我应该顺势引导学生“两头什么？〞及时渗透量词知识。小小的船教学反思 2 非常荣幸在学校开展的“校校公开课 人人公开课 天天公开课〞活动中做了一节公开课，上完?小小的船?这一课后，我认真反思，认为这节课的成功之处有以下几点： 1、创设情境，注重激发学生的学习兴趣。 兴趣是学生最好的老师，特别是低年级的孩子，如何做到让孩子们对上课感兴趣，我觉得多媒体手段的应用为我解决了很大的问题。上课伊始，我采纳多媒体课件创设情境，先给学生出示月亮的谜语，紧接着给学生展示月亮的图片，在孩子们的一片唏嘘声中引出本课的课题——?小小的船?，孩子们兴趣浓厚，对这节课的教学内容充满了期待。 2、以读为本，让学生感受阅读的乐趣。 本节课我主要突出以读为本的教学理念，由于本课是一篇充满童趣的诗歌，篇幅较短，内容不多，读起来琅琅上口，非常适合低年级的孩子朗读。因此，这节课我充分发挥老师的范读功能，老师声情并茂地朗读能激起学生朗读的兴趣，此外，我还通过多媒体图片，让学生充分感...
