各位学员 大家好！ 首先，我代表市南教体局向各校业务干部积极报名参加市南区“校本教研管理者培训班”的学习表示热烈地欢迎！近年来，我区十分重视对学校干部的培训工作，开办了校长任职资格培训班、校长提高培训班、讨论生课程班、博士生课程班、科研实验老师高级培训班等等，此次校本教研管理者培训班是继这些培训班之后举办的又一专题性培训班，是在我区围绕“区域教育现代化”进行广泛深化地讨论，逐步形成老师教育进展特色的基础上，针对学校业务干部进展需求，为促进老师群体教学专业的可持续进展，打造老师专业化而进行的又一次有益的尝试。 学校是老师职业生涯的重要场所，是老师成长的摇篮，理应为老师的自我实现、专业进展而服务。校本教研是以老师为主体、学校为沃土、课堂为基石、教育教学中的具体问题为讨论对象的民主、开放的讨论机制，是老师专业进展的有效途径，是学校进展的丰厚沃土和不尽源泉。课程改革让校本教研管理者与老师站在同一起跑线上，与老师同成长，是老师专业化进展的讨论者、组织者、指导者，故而校本教研管理者肩负重任，是开展好校本教研的关键所在。因此近年来，我区一直致力于提高校本教研实效性的讨论，自 XX 年我区率先引进企业文化，将竞标引入校本教研领域之后，在各校领导及各级专家的关怀和支持下，校本教研正向着健康、实效的方向进展。在此基础之上，我们要考虑的是如何站在高起点上走内涵进展之路。因此，组织首届“校本教研管理者培训班”被列入 XX 年工作计划。开班前期，教育中心曾组织了“校本教研管理者培训班”开班前期的调研活动，邀请了北京师范大学芦咏莉博士共同参加听课、评课以及指导学校业务干部如何进行评课，使大家受益匪浅，此项活动受到了芦咏莉博士的充分肯定。各校业务干部也纷纷表示，参加培训班学习是自身专业进展的良好契机，也是促进校本教研深化进展的有效方法。 今日，校本教研管理者培训班正式开班了，希望大家在学习的过程中，能够进一步增强自身学科教学讨论指导能力，提高校本教研制度建设、组织实施、评价管理等能力；关注学校班级、级部间教学质量优质均衡地进展，围绕本校工作中的实际问题及学生进展过程中存在的疑难问题深化各学科教学讨论，了解各学科教学特色，带领全校老师扎扎实实地、有针对性地开展校本教研；充分借助优质的专家资源，加强校际间的沟通与合作，在相互借鉴中边学习边实践，边反思边提升，使我区区域教学质量得到进一步提升，为打造区...
