2024 数学教学工作总结模板汇总六篇数学教学工作总结模板汇总六篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我帮大家整理的数学教学工作总结 6 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学教学工作总结 篇 1 10 月 23、24 日赴石家庄参加了数学高效课堂教学展示研讨会，有幸再次与著名的专家和特级老师有了零距离的接触，观摩了四位数学专家的精彩课堂教学，并倾听了他们的专题报告。让我从中感受了那些名师的教学风度和幽默，他们精彩的教学，愉快和谐的课堂气氛都给我留下了深刻的印象。 让我感触最深的就是华应龙老师的“分数再认识〞课堂教学，我在教学分数的意义时，注重对单位“1〞的认识和理解，而华老师却是从分数单位入手，首先解决了分数是生活中的需要，分数有什么用在这里，他利用了聪慧可爱的大头儿子给小头爸爸量床和沙发为情景令人耳目一新，让学生产生浓厚的兴趣，并且用领带量床正好是整数而量沙发时却不是整数时，制造了分数单位。然后又通过电影“集结号〞片段中“密位〞来进一步理解单位，不但让生对此产生浓厚的学习愿望，并且让学生感受到生活之中处处离不开数学。在这个过程中他注重生活经验的结合，引导学生观察、思考、区分，用自己的语言表达，老师又能适时启发、指导与学生沟通，这样的标新立异，使课堂更显生动、有趣、更富挑战性。 在讨论数学问题中，他出示了无非就是“是什么?〞“为什么〞?“怎么做〞?带着这三把金钥匙，开始了分数再认识的抽象数学概念的学习。 在练习中他让学生想一想，圈一圈，出示了 3 个题让学生做。发的卡片： ①下面有一些五角星请圈出它的 4/6 ②下面有一些月饼，请圈出它的 2/3 ③下面有一此苹果，请圈出神经质 3/4 当让学生说出所选的结果时，学生不同的结果，让其它学生说出为什么别人会和你的结果不同，其实是老师出示了不同的题，让学生学会站在别人的角度思考，不要总是认为和自己结果不一样的就是别人的错误，或许他们的答案也是正确的。这样的设置练习让学生又学会了尊重别人和换位思考，这是我很欣赏华老师的地方。并且用了简单一句话就理解了抽象的分数。分数是什么?“先分后数的数〞;为什么?“因为没有适宜单位测量所以要分〞;怎么做?…… 古人说：听君一席话，胜读十年书，听华老师的一节课，能让我们更加懂...
