2024 数学教学心得体会范文锦集 5 篇数学教学心得体会范文锦集 5 篇 我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我整理的数学教学心得体会 5 篇，希望对大家有所帮助。数学教学心得体会 篇 1 世界在动乱，社会在转型，教育也在不断地改革更新，数学的教学目标也正发生着时代性变化。在注重学生根本知识、根本技能的同时，更注重培育学生的空间观念和时间观念、关注对数学的情感与态度。使数学教学面对全体学生，实现“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展〞。就此，在新课程教学改革中谈谈自己的几点体会： 一、设置问题情境化 新课程教学改革教材结合了学生的年龄特点，三年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心，把孩子的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。新教材中通过设置问题情境，让学生从中去发现新的数学知识与方法，形成个体认识，在发现新知识的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第六册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜想的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、有趣地展现出来，特别易于诱导学生的求知欲望，调动学生积极参加认知活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探究、发现新的方法，实现数学的再制造。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生逐步形成探究数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。如：教学“0 除以任何不是 0 的数都得 0〞时，我将教科书中的唐僧师徙四人去西天取经中的故事“猪八戒吃西瓜〞的四幅图制成课件，逐一显示，并配上解说，让学生注意观察，在故事中嵌入数学问题：⑴、4 个西瓜，唐僧师徒 4 人，平均每人吃几个?⑵、当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三个人还能分到西瓜吗?三人一个西瓜也分不到怎么用算式表示?引导学生通过故事情境写出 0÷3=0，从而揭示课题“0 除以任何不是 0的数都得 0〞。充分让学生体会把问题情境故事化;让学生从中体会到学数学的乐趣，增加了课堂的趣味性，也增强了学习数学的信心。 二、学习内容与生活有着密切的联系 数学来源于生活，生活中充满数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的...
