2024 数学教学心得体会模板汇编 9 篇数学教学心得体会模板汇编 9 篇 当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家整理的数学教学心得体会 9 篇，欢送阅读与收藏。数学教学心得体会 篇 1 小学教育是根底教育，近几年我国特别注重义务教育，小学教育是义务教育的一个主要组成局部，在小学教育中有许多的疑难问题，不管是从学生的学，还是老师的教，都出现了许许多多需要我们去探究，学习，解决的问题。应用题就是小学数学教学过程中其中的一个重点和难点问题，应用题是对小学生数学知识应用能力的综合考察。将数学知识整合起来以问题方式进行测试，是考察小学生数学能力的重要标准。小学数学知识体系之间是融会贯穿和相互渗透的，知识点之间并没有明显的界限，强化应用题教学是保证学生熟练掌握数学知识的关键。但是现阶段，小学数学中应用题教学还存在不少问题，需要我们及时实行措施将其解决。 一、小学数学应用题教学较差原因分析 现阶段在小学教学教学中学生解决应用题的能力较差，特别是二三年级的学生不能很好的读懂题意，学生只是一味的往一起拼数字和计算步骤，不能正确的解决应用题，学生对应用题产生了恐惧感和烦躁感，只是一味的去依赖老师，老师也不能很好的指导学困生解决应用题的能力。 1、应用题题目和生活联系不紧密 通过几年教学生活，我发现应用题题型和教学解析方面与学生实际生活联系不紧密，未能将应用题题目和小学生实际生活联系起来，尤其是乡村小学，有些应用题中所出现的一些名词或含义学生根本就不能明白，学生实际生活中也没有接触，根本感受不到应用题中所要表示的场景与含义。从而导致学生在理解题意方面存在较大难度，不利于应用题教学水平的提升。 2.老师教的方法单一，不恰当 此外，老师在应用题教学中模式不先进，方法单一，只是根据灌输教学方法进行讲解。一些老师在讲解应用题时，自己把题目读一遍然后粗略的把题意讲一下就让学生开始列式计算，最后假如还有学生没有做出来，老师就在黑板上把正确的计算写一遍，这样局部学习好的学生还可以自主学习，能够把这道题理解了，会计算了，但对于学困生根本上就等于没有听，因为他们根本就没有思考，只是一味的抄袭老师所写的，也许还有同学根本就不知道这道题讲了什么。小学阶段的学生活泼好动，注意力容易分散，灌输式的教学模...
