2024 有关季度工作总结四篇有关季度工作总结四篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的季度工作总结 4 篇，仅供参考，欢送大家阅读。季度工作总结 篇 1 本季度我继续担任高一(4)、(7)班的数学课老师，两个班各有55 人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，(4)班位于年级第三，(7)班位于年级第 8，应该说比上学期期中考试有所进步。但是成绩仍旧不够理想。所以这个季度以来，我努力的改良自己的教学方式方法，把教学的每一步都做到位。仔细引导学生自己去思考，在把根底打牢的根底上，激发他们的逻辑思维能力，让他们找到自己学习数学的方法。所以这个学年无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本季度的教学工作总结如下： 一、备课我是分为两个局部来做的，分别是分备教材和备学生两局部，二者相辅相成。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面掌握每一个学生数学学习的特点和现状，根据每个学生的不同来平衡我上课的重点，充分的把全班的学习数学的积极性调动起来，创设很多简单易懂的教学情景。为学生的心理开展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活 动为中心， 面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、作业等环节入手，引导学生积极参加学习活动，理解和掌握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生开展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对稳固可实行多联系，务必做到不用思考就能把根本知识脱口而出，节约简单问题的思考时间。对于有难度的问题，就循序渐进的让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。 三、包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求...
