2024 有关学习教育心得体会汇编八篇有关学习教育心得体会汇编八篇 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。应该怎么写才适宜呢？以下是我精心整理的学习教育心得体会 8 篇，欢送阅读与收藏。学习教育心得体会 篇 1 进行完本次新课标的学习，我收获颇丰，我深刻领悟到，老师的指导一定要和学生的思考形成共鸣。正如古人所说“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。〞要想形成共鸣，首先就要激发学生对学习的兴趣。学生对学习没有兴趣，老师再怎么引导，也是劳而无功。我的收获总结如下： 一、课程性质明确定位。 其定位是“学习语言文字运用的综合性、实践性课程〞长期以来语文课程的讨论和实践陷入了一定的误区。现在理论讨论者普遍倾向于认同将“言语性〞作为语文课程、语文教学最核心、最本质的属性语文教学的目标指向是语言文字运用，使学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通沟通，在此过程中，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。这就是工具性与人文性的统一。 “语言文字运用〞仅在前言中就出现了四次。新课标从“语言文字运用〞的领域、能力标准等角度进行了全面论述，而且将重视语言文字运用能力培育的思想表达在课程标准的各个局部，这是实验稿中所没有的。这些论述，说明了语文课程应主要“致力于培育学生的语言文字运用能力〞，更加贴近了语文的本质，学科特点更加凸显，课程目标更加具体和明晰。这对于切实纠正语文教学实践中出现的一些非语文、泛语文的现象具有重要的意义。 二、加强学生语文素养的培育 语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的根底。这种根底，就是说说写写、读读背背。当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲〞、“练〞、“考〞中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培育学生的根本素养上来，这才是语文教学返璞归真的要义所在。 语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与开展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底〞。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、...
