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2024年有关小学语文教学计划范文合集七篇

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2024 有关小学语文教学方案范文合集七篇有关小学语文教学方案范文合集七篇 时间在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,不妨坐下来好好写写方案吧。拟起方案来就毫无头绪?下面是我收集整理的小学语文教学方案 7 篇,欢送阅读与收藏。小学语文教学方案 篇 1 课题:小马过河 教学目标 1.学会本课的 15 个生字,理解 13 个词语的意思。能读准多音字 “磨没〞。 2.学会用“既不像…..也不像…..〞写句子;能给指定的句子正确地加上冒号和引号。 3.能分角色朗读课文,读出对话和小马为难时的心里想的儿句话的语气,能背诵并听写老马教育小马的话。 4.懂得遇事不能光听别人说,要多动脑筋,亲自尝试、实践,初步培育分析问题的能力。 教学重点、难点 教学重点:〔1〕学会本课 13 个生字,理解 17 个词语的意思;〔2〕理解小马第 1 次为什么过不了河,而第 2 次就过去了;〔3〕用“既不像…..也不像….〞写句子。 教学难点:〔1〕掌握生字“鼠〞的字形、笔顺;〔2〕理解“挡住、挡住、当然〞的意思;〔3〕理解为什么“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深〞;〔4〕用词造句。 教学准备 挂图、生字卡片、录音机、录音磁带、投影机、投影片 教学时间:3 课时 第 1 课时 教学目标 1.初步了解课文内容,自学生字,教学课文第 1、2 自然段。 2.了解小马为什么要过河和第 1 次来到河边过不了的河的经过。 教学过程 1.揭题,明确阅读思路。 〔1〕揭题后,指出阅读思路:小马为什么过河?小马几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的? 〔2〕让学生带着以上问题自读课文。要求遇到带拼音的生字多读几遍,把句子读顺口。 2.朗读课文。 小马为什么过河?(谁能用 “为了……所以……〞说有句话) 3.自学生字词。 〔1〕划出带生字的词,想想这些词语的意思。 〔2〕,了解“驮〞的意思。 4.检查自学情况。 〔1〕“驮〞是什么意思?什么结构? 〔2〕什么叫“挡住、挡住、磨坊〞? 5.理清课文思路,练习说话. 小马几次从家里来到河边?每次的结果是怎样的? 板书: 过不了河 趟过了河 填空:课文先写小马为什么要过河,接着写小马()的情况,然后写老马(),最后写小马()。 5.学习课文第 1、2 自然段。 〔1〕朗读第 1、2 段课文后,说说“同意〞的意思。 〔2〕老马听了小马同意帮助妈妈做事,老马“欢乐地〞说,这里能用“连蹦带跳〞吗?为什么? 〔...

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