2024 有关语文教学总结锦集十篇有关语文教学总结锦集十篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的语文教学总结 10 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教学总结 篇 1 半学期工作在紧张而忙碌中过去了，回忆这半学期的工作，在“求真、务实、创新〞的工作标准中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务。回首这半学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征，本人对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结： 一、常规教学管理工作 ?小学语文教学大纲?强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培育〞，并指出“要十分重视学生的自学能力的培育。〞我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生猎取知识能力的方法。 基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领悟、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和稳固有关的学习方法。 如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法;从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。 以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大局部学生根本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会〞的方法。 “一抓〞：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等;“二联〞：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法; “三问〞：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;“四想〞：主要指联系实际展开联想和想象的方法;“五体会〞：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。 当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作...
