小班语言《我长大了》教案CATALOGUE目录•课程介绍与目标•导入环节：引导孩子认识成长•知识讲解：介绍人类成长过程•互动环节：让孩子体验成长快乐•情感升华：培养孩子感恩意识•课程总结与延伸01课程介绍与目标本教案适用于小班幼儿，年龄在3-4岁之间。适应年龄段课程时长教材准备建议本教案的课程时长为30分钟。《我长大了》绘本、相关图片、音视频资料等。030201教案背景通过课程学习，幼儿能够认识到自己正在成长，理解成长的概念。知识目标幼儿能够用简单的语言表达自己的成长变化，如“我长高了”、“我学会了新本领”等。能力目标培养幼儿对成长的积极态度，激发幼儿对未来的向往和期待。情感目标教学目标教学内容2.学习环节3.游戏环节4.总结环节1.导入环节教学方法以《我长大了》绘本为主线，结合幼儿的实际生活经验，引导幼儿观察、比较、表达自己的成长变化。采用情境教学法、游戏法、讨论法等，通过多样化的教学手段激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。通过播放《我长大了》音视频资料或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和注意力，导入课程主题。教师带领幼儿阅读《我长大了》绘本，引导幼儿观察、比较绘本中人物和事物的成长变化，帮助幼儿理解成长的概念。同时，结合幼儿的实际生活经验，鼓励幼儿分享自己的成长经历和变化。设计“成长接力”游戏，幼儿分组进行接力比赛，每组成员需完成一个与成长相关的任务（如穿鞋子、叠衣服等），通过游戏的方式让幼儿体验成长的快乐和成就感。教师引导幼儿回顾课程内容，总结自己的成长变化和收获。同时，鼓励幼儿表达对未来的向往和期待，激发幼儿的成长动力。教学内容与方法02导入环节：引导孩子认识成长播放孩子们从小到大的照片或视频，让他们直观感受自己的成长变化。引导孩子观察照片或视频中的细节，如身高、体型、面容等的变化。让孩子们互相分享观看感受，初步认识成长的概念。引导孩子观看成长照片或视频邀请孩子们分享自己成长过程中有趣或难忘的事情。鼓励孩子们大胆表达，可以用简单的语言描述自己的经历。通过分享，让孩子们感受到每个人的成长都是独特的，都值得被尊重和欣赏。让孩子分享自己成长经历引导孩子思考成长的意义向孩子们提出问题：你们觉得成长意味着什么？引导孩子们从多个角度思考，如身体、智力、情感等方面的成长。帮助孩子们理解成长是一个持续的过程，需要不断地努力和学习。同时，成长也意味着承担更多的责任和义务，为家庭和社会做出贡献。03知识讲解：介绍人类成长过程从受孕到出生，大约持续40周。在这个阶段，胎儿通过脐带和母体相连，依靠母体的营养和氧气来维持生命。胎儿的器官和组织在此时迅速发育，形成基本的人体结构。胎儿期从出生到满1周岁。新生儿在出生后会经历一系列的生理变化，如脐带脱落、黄疸消退等。婴儿期的宝宝主要通过哭闹、表情和简单的动作来表达自己的需求，同时也在不断地学习和探索周围的环境。婴儿期讲解胎儿期及婴儿期特点从1岁到3岁。在这个阶段，幼儿的身体发育迅速，开始学会走路、跑步和跳跃等基本运动技能。他们的语言能力也在不断提高，能够说出简单的词语和句子，表达自己的意思。此外，幼儿的认知能力也在不断发展，开始能够理解和解决一些简单的问题。幼儿期幼儿期的孩子逐渐从依赖父母转变为独立自主。他们开始有自己的想法和意愿，并试图与父母和社会脱离关系。同时，幼儿期的孩子也开始形成自己的性格特点和行为习惯。成长变化讲解幼儿期特点及成长变化儿童期从3岁到6岁。在这个阶段，儿童的身体发育逐渐稳定，但心理发展却非常迅速。他们开始对周围的世界充满好奇和探索欲望，喜欢提问、学习和模仿。儿童的语言能力进一步提高，能够流畅地表达自己的想法和感受。此外，他们的社交能力也在不断发展，开始学会与同伴相处和合作。成长变化儿童期的孩子逐渐从以自我为中心转变为关注他人和社会。他们开始理解并遵守社会规则和道德规范，形成初步的道德观念。同时，儿童期的孩子也开始培养自己的兴趣爱好和特长，为未来的学习和生活打下基础。讲解儿童期特点及成长变化04互动环节：让孩子体验成长快乐孩子们分组进行角色扮演，模拟不同年龄段的生活场...
