2024 渔夫的故事教学反思渔夫的故事教学反思 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的渔夫的故事教学反思，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。渔夫的故事教学反思 1 本文重要讲述了这样一个故事：一个贫穷的渔夫，到还边去捕鱼意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他翻开瓶子，狡诈的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧克服了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。 本文运用比照的方式展开故事情节，揭示道理，教学时，我防止了繁琐的剖析，而是通过领导学生朗读，以情导读，以读定悟。文中多处运用比照，学生通过前后比照，朗读、表演、模仿渔夫的言行举止的变化，惟妙惟肖的表演引得孩子们一阵阵开怀大笑，正是在这种轻松协调的气氛中，狡诈的魔鬼与聪慧的渔夫两种完全不同的人物形象便展示在面前，谁是谁非？孩子们答复，我已经找到了答案，故事揭示的道理也自然地显现出来。渔夫的故事教学反思 2 自古以来，童话深受孩子们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把孩子们带入美好的情境，使其受到真、善、美的熏陶。本文主要讲述了这样一个故事：一个贫穷的渔夫，到还边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他翻开瓶子，狡猾的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。 本文运用比照的方式展开故事情节，揭示道理，教学时，我防止了繁琐的分析，而是通过指导学生朗读，以情导读，以读定悟。文中多处运用比照，学生通过前后比照，朗读、表演、模仿渔夫的言行举止的变化，惟妙惟肖的表演引得孩子们一阵阵开怀大笑，正是在这种轻松和谐的气氛中，狡猾的魔鬼与聪慧的渔夫两种完全不同的人物形象便展现在面前，谁是谁非？孩子们答复，我已经找到了答案，故事揭示的道理也自然地显现出来。 ?渔夫的故事?教学反思 星期四的教学展示结束了，课后十分懊恼：许多环节的处理都不理想，给大家展示的是一堂失败的课，在这儿把失败处梳理一下，以后引以为戒。 在课堂上，老师应该是头脑冷静，善于应变的，课堂上的每一步不一定要按教案中预设的按部就班的进行，应该视课堂情况、学生情况而变。在课堂上的分角色朗读中，当同桌两人的朗读没能读出效果读不出魔鬼的凶恶、渔夫的镇定沉着时，我还继续让同桌两人读，其实可以尝试一下让全班同学或全班男生来读魔鬼，一个人朗读渔...
