部编版风娃娃PPT课件目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•角色分析与人物形象塑造•寓言寓意与启示意义•艺术手法与表现技巧•拓展延伸与课堂互动•总结回顾与作业布置课程介绍与背景01强调中华优秀传统文化的传承与弘扬，注重培养学生的文化自信和民族自豪感。采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构，注重语文学科的工具性和人文性的统一。以学生为本，注重学生的全面发展，强调知识、能力、情感、态度和价值观的整合。注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行探究性学习。部编版教材特点风娃娃是一篇浅显易懂的童话故事，通过风娃娃的“好心办坏事”，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处。故事以小学生喜爱的形式出现，通过风娃娃的“好心”，启发学生做事不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事。风娃娃的故事让学生懂得“光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。风娃娃故事背景知识与技能01认识本课生字，了解“纤夫、船帆、断断续续”等词语的意思，会写“吸、极”两个生字。能正确、流利地朗读课文1~3自然段，了解风娃娃为人们做的好事。过程与方法02通过交流识字方法让学生展示识字成果，体会识字的快乐。通过模仿例句说句子，提升学生遣词造句的能力。情感态度与价值观03引导学生通过读课文了解风娃娃做的两件好事，体会风娃娃的好心和傻气，懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。学习目标与要求文本解读与赏析02010203文章采用总分总的结构，先总述风娃娃的特点和作用，然后分别描述风娃娃在不同场景下的表现，最后再总结风娃娃的重要性和意义。总分总结构文章运用生动的描写手法，如“风娃娃轻轻地吹过田野”、“风娃娃用力地吹过大海”，使读者能够形象地感受到风娃娃的存在和力量。生动的描写通过将风娃娃拟人化，赋予其人类的情感和行为，使得文章更加生动有趣，易于理解和接受。拟人化手法文章结构和写作特点“风娃娃是我们的好朋友，它给我们带来了凉爽和清新。”这句话强调了风娃娃对人类的重要性，表达了作者对风娃娃的喜爱和感激之情。“风娃娃轻轻地吹过田野，小草弯下了腰，花儿露出了笑脸。”这句话通过拟人的手法，形象地描绘了风娃娃吹过田野时的情景，同时也表达了作者对大自然的喜爱之情。“风娃娃用力地吹过大海，海面上掀起了层层波浪。”这句话展示了风娃娃的力量和海洋的壮阔，使读者能够感受到大自然的神奇和美丽。关键语句解读与赏析对生活的热爱文章中的风娃娃不仅是大自然的化身，也是生活的象征。作者通过赞美风娃娃，表达了对生活的热爱和珍惜。对大自然的热爱通过描绘风娃娃的美丽和力量，作者表达了对大自然的热爱和敬畏之情。人与自然和谐相处文章通过拟人化的手法，将风娃娃描绘成人类的朋友，强调了人与自然和谐相处的重要性。同时，也提醒人们要珍惜自然资源，保护环境。作者情感表达及传递信息角色分析与人物形象塑造03主要角色介绍及特点分析风娃娃故事的主人公，一个活泼、好奇、善良的小精灵。他热爱大自然，乐于助人，总是充满热情地帮助朋友们解决问题。小动物们故事中的配角，包括小兔、小松鼠、小鸟等。他们各自有着独特的性格和特点，与风娃娃一起经历了一系列有趣的冒险。大树爷爷故事中的智慧长者，富有爱心和耐心。他关心着小动物们，引导他们学会面对困难和挑战。故事中通过描绘角色的外貌特征，如风娃娃的绿头发、小动物的可爱造型等，让读者对角色形象有更直观的认识。通过外貌特征塑造形象每个角色都有自己独特的性格特点，如小兔的胆小、小松鼠的机智等。这些性格特点使得角色形象更加鲜明。通过性格特点塑造形象故事中角色的行为表现也是塑造形象的重要手段。如风娃娃在帮助朋友们时展现出的勇敢和善良，让读者对他产生了深刻的印象。通过行为表现塑造形象人物形象塑造方法探讨推动故事情节发展故事中的角色通过彼此之间的互动和合作，共同推动着故事情节的发展。他们的行为和决策构成了故事的主线，使得故事更加生动有趣。传递价值观和道理故事中的角色不仅仅是情节的参与...
