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2024年综合实践教学总结四篇

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2024 综合实践教学总结四篇综合实践教学总结四篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我为大家收集的综合实践教学总结 4 篇,欢送阅读,希望大家能够喜爱。综合实践教学总结 篇 1 本学期来,我仔细学习新课标的精神,开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中,我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中,总的来说取得了不错的教学效果,现将本期工作总结如下: 一、重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活密切相关,多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时,我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查,让他们通过访问,上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来,而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边,学生学习的积极性都很高。一学期下来,学生订立方案的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。 二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培育 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作工程,这些工程都是一些非常有趣的小活动,我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料,并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的工程。 三、重视把知识学以致用,增强有用性 综合实践课程的内容大多很有有用性。例如:学做泡茶,课堂上我让同学们写出自己最喜爱喝的茶名,或贴上它的照片。课后,我让学生回家自己动手设计出最新颖,思考需要改良的地方。 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的〞课程,而是“可做的〞课程,是实践性课程。作为一种实践性的`课程,学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体,我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性,发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出到活动方案的制定、再到活动实施,以及活动的总结、沟通与评价,都尽可能让学生自主活动,我那么有效地针对学生的实际,进行适当的指导或引导。 总之,综合实践活动作为活动课程的一种特别开展形态,在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现实复杂...

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