2024 音乐说课稿范文集合五篇音乐说课稿范文集合五篇 作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的音乐说课稿 5 篇，欢送阅读与收藏。音乐说课稿 篇 1 一教材简析： 本课是第六单元第欧洲民间音乐，拉丁美洲音乐中的第一课，也就是整本书的第十二节－欧洲民间音乐－风笛，排萧．本课是这一单元的第一课时，主要内容包括多声重唱－鸟儿在歌唱和风笛演奏－优雅，还有的就是排萧演奏－森林的多伊那和妇女的舞蹈，还包括音乐知识欧洲音乐．苏格兰风笛音乐原属于战争音乐，用于行军、召集高地人、哀悼亡灵。风笛音乐也属于和平的音乐，用来跳斯特拉斯佩舞与小提琴、手风琴和奏，用来庆祝、也用来表达爱意。爱尔兰的风笛演奏方法与苏格兰有所不同； 罗马尼亚一直保持用排箫奏乐的悠久历史，并将排箫的演奏艺术提升到高超的水平，整个排箫有点向外拱弯，一般定成 D 或 G 大调音阶。排箫音色圆润柔美，抒情，略带气息。 排箫音乐：空灵、优美，舒展，使人放松心情，常在茶室、咖啡厅等休闲场所作为背景音乐使用。 保加利亚女声重唱：采纳自然、直接、开放的唱法，音色清沏、透明，在多声部的重唱中常出现不谐和音程〔如二度〕，旋律音域不宽，却富有表现力，各种各样的装饰音、滑音层出不穷，十分丰富，给音乐增加了特别的色彩； 约德尔唱法：用真假声迅速地交替演唱，并采纳一些无意义的字音来演唱。如“依〞、“哦〞、“莱〞 、“咿呀〞等。音域宽，旋律起伏较大。因为学生普遍对音乐理论知识不感兴趣，所以我在讲音乐知识的同时会尽量结合作品，让学生轻松的接受．这节课我会利用计算机多媒体手段，贯彻思考，体验，探究，实践的原那么，使学生能在轻松愉快的气氛中学习。 二、教学目标： 1、通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解风笛、排箫的音色特点及演奏方式； 2、通过比拟倾听、组合演唱等多样的实践活动，认识并体会欧洲典型民间音乐的风格特征； 3、通过文化与音乐结合讲述的方式，使学生开阔视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性，学会尊重多元文化，明白欧洲艺术音乐和欧洲民间音乐的关系。 三，教学重点： １，欣赏几首具有代表性的欧洲民间音乐，引导学生感受，体验欧洲民间音乐的风格特征． ２，初步知道欧洲民间音乐的饿概况，了解风笛．排萧的音乐特点．本课的重点是；从音乐中了解到欧洲民间音乐的特...
