——三年级语文教案想别人没想到的 2 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培育创新意识。 学习重点： 学习他人遇事要善于动脑筋，培育创新意识。 学习时间：一课时 学习过程： 一、根据自学提示，自读自悟 1、把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什么事用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬 二、汇报沟通 1、同桌互相检查 2、指旬读，想机指导读流利。 沟通思考问题：说说课文主要写了什么事 说说为什么师父夸小徒弟画得好好在哪里 （根据沟通，重点读师父说的话，体会好在哪里） 三、练习有感情地朗读课文。 重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。 四、总结，随文阅读 总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事（自主谈，老师也沟通自己知道的事） 随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。 踏花归去马蹄香（写作趣谈） 伍玉成 宋朝时候，有一次画院招考。考试是命题作画，题目是一句古诗：踏花归去马蹄香。 考场上宁静极了，应考者都在认真思索。有的认为诗句的重点在踏花二字。于是就画了一些花瓣，让一青年骑着马在花瓣上行走。他想这不正是踏花么表现了那春游之后的愉快心情。 有的在分析之后，觉得重点是在马上。踏花也好，归去也好，马蹄也好，都离不开马。于是就精心地画了一匹骏马，一青年骑在马上从花丛中疾驰，显得很有气概。 也有的人琢磨马蹄应是重点，因此在画纸上突出那腾空的马蹄，并在马蹄旁画着纷飞的花瓣。他想花瓣都被扬了起来，马蹄还不会香么！ 众多的应考者中，只有一位画得很特别。他的画卷上根本没画花瓣。他画的是：夕阳西下之时，一位英俊少年骑在一匹骏马上。马在奔腾着，马蹄高高扬起，一些蝴蝶紧紧地追逐着，在马蹄的周围飞舞。 考生交卷后，考官一张张评选。当他看到那张蝴蝶纷飞的画卷时，就会心地笑了。这张画被评为最佳。 为什么最佳呢考官作了一番评说，应考者也都非常佩服。 这考生的成功，关键在于他认真地分析了题目，全面领悟了诗句的含义，并找到了体现题意的巧妙的方法。 画题中的踏花、归去、马蹄都是具体的事物，容易用图形...
