——三年级语文教案想别人没想到的 2 学习目标： 1、有感情地朗读课文
2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培育创新意识
学习重点： 学习他人遇事要善于动脑筋，培育创新意识
学习时间：一课时 学习过程： 一、根据自学提示，自读自悟 1、把课文读正确、流利
2、边读边想，文中写了一件什么事用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子
3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的赞扬 二、汇报沟通 1、同桌互相检查 2、指旬读，想机指导读流利
沟通思考问题：说说课文主要写了什么事 说说为什么师父夸小徒弟画得好好在哪里 （根据沟通，重点读师父说的话，体会好在哪里） 三、练习有感情地朗读课文
重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话
四、总结，随文阅读 总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象
这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新
你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事（自主谈，老师也沟通自己知道的事） 随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的
踏花归去马蹄香（写作趣谈） 伍玉成 宋朝时候，有一次画院招考
考试是命题作画，题目是一句古诗：踏花归去马蹄香
考场上宁静极了，应考者都在认真思索
有的认为诗句的重点在踏花二字
于是就画了一些花瓣，让一青年骑着马在花瓣上行走
他想这不正是踏花么表现了那春游之后的愉快心情
有的在分析之后，觉得重点是在马上
踏花也好，归去也好，马蹄也好，都离不开马
于是就精心地画了一匹骏马，一青年骑在马上从花丛中疾驰，显得很有气概
也有的人琢磨马蹄应是重点，因此在画纸上突出那腾空的马蹄，并在马蹄旁画着纷飞的花瓣
他想花瓣都被扬了起来，马蹄还不会香么
众多的应考者中，只有一位画得很特别
他的画卷上根本没画花瓣
