—— 三年级语文教案望天门山教案 3 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 3、通过诗中描写的情景，培育学生的想象能力和形象思维能力。 课前准备： 1、老师准备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。 2、学生准备：朗读古诗，平常积累一些李白的诗歌。 教学重点： 情感朗读，感悟诗境。 教学难点： 感悟诗境。 课前谈话： 师：听说你们很聪慧，那我考考你们。（板书：山），什么字你能说带有山或与山有关的成语吗喜爱游山玩水吗都游过哪些山还想去游哪些山 一、揭题 老师带你们去游天门山，怎么样今日我们学习一首古诗，板书：望天门山。 二、读通诗文，初悟诗意 1、刚才让老师领略了你们扎实的语文基本功，现在再去过难关，有信心吗底气不足呀。 会读这首诗吗自己大声读读。 你们刚才的表现也激起了老师的表现欲，我也要读一读。（师范读，生鼓掌。）能说说你为什么给我掌声吗 现在你们是否也想读你觉得我哪里读得不错，欣赏我的，你可以学习我的，假如你有自己的独到的见解，你就读出你自己的感觉。 男生来读读。女生来读读。全班一起读。 2、有人说：一首诗就是一首诗，一首诗就是一幅画。假如说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢再去读读、找找、划划。 反馈：天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。 3、我还知道你们班画画水平很不错的，来展示一下吧，把这首诗画出来。想要把这首诗画好，该做些什么准备（读诗、读懂诗的意思） 生自由作画。 谁来向各位展示一下自己的佳作，说说自己画中的得意之处。根据生的回答追问你为什么这样画有何依据 三、想象，领悟诗意 1、师也画一画，板画天门山。这是--天门天门，顾名思义就是天上的门，可见--能用天门山真什么来说说吗（高、俊秀、险......） 是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气概，大自然真是鬼斧神工哪！ 2、师板画江水回旋、向北流。老师画的是什么（水）怎样的水（碧水）碧水还可以说什么水（清清的水、绿绿的水、洁净的水......）这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了（师结合板书加上手势来说）。 现在，你的眼前仿佛出现出什么画面你仿佛听到了什么（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音......）大自然的景色真是秀丽奇妙！ 其实我画的水是一条江，叫什么（楚江）...
